读背课文 17《可贵的沉默》 铃声响了，开始上课。 我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？” “知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。 “生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？” “当然祝贺了！”又是一片肯定的回答声。 “„知道的‟„祝贺的‟请举手！” 他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 “把手举高，老师要点数了！”我提高了声音，“啊，这么多啊！” 我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福…… 孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 我接着问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！” 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着…… 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。 结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。” 不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”…… 啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！ 课文内容填空 1、孩子们会（ ）了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们( )的、他们自己还没有意识到的极为( )的东西。 2、为了给父母一份（ ），你们最好用一种（ ）的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是（ ）的，但记住一点，只要你表达了（ ），再稚拙的礼物他们也会觉得（ ）的。 父母为我们的成长付出了很多，他们无私的爱我们，从来不求回报。可是当他们双鬓开始变白，逐渐老去的时候，我们是否意识到：我们一直忽略了向父母表达对他们的爱呢！那么，就让我们向文中的孩子们学习，从现在起学会关心父母，用行动去回报父母的爱吧！ 笔记本作业 一、生字组词 贺 祝贺 顾 回顾 迅 迅速 速度 速 复 重复 贺卡 照顾 迅猛 飞速 复杂 贺喜 兼顾 迅即 风速 回复 恭贺 不顾一切 疾风迅雷 速递 复发 恰 犯 缓 婆 议 达 稚 烦 享 恰当 犯病 缓慢 外婆 议论 表达 幼稚 烦恼 享受 恰巧 犯愁 迟缓 媒婆 建议 转达 稚嫩 耐烦 享用 恰好 侵犯 缓冲 公婆 提议 到达 稚气 烦闷 享福 恰如其分 犯规 缓期 婆媳 商议 四通八达 稚子 厌烦 分享 二、读写词语 祝贺 照顾 迅速 重复 恰恰 犯法 缓和 外婆 建议 表达 稚拙 烦恼 享受 蕴藏 霎时 寂静 安静 沉静 惊喜 神气十足 左顾右盼 寂然无声 三、近义词 可贵—珍贵 阻止—阻挡 索性—干脆 期待—期盼 追逐—追赶 蕴藏—隐藏 依然—仍然 烦恼—苦恼 迅速—快速 体贴—体恤 四、反义词 迅速—缓慢 快活—悲伤 安静—吵闹 蕴藏—显露 记词语听写词语 祝贺 祝贺 祝贺 祝贺 祝贺 祝贺 照顾 照顾 照顾 照顾 照顾 照顾 迅速 迅速 迅速 迅速 迅速 迅速 重复 重复 重复 重复 重复 重复 恰恰 恰恰 恰恰 恰恰 恰恰 恰恰 犯法 犯法 犯法 犯法 犯法 犯法 缓和 缓和 缓和 缓和 缓和 缓和 外婆 外婆 外婆 外婆 外婆 外婆 建议 建议 建议 建议 建议 建议 表达 表达 表达 表达 表达 表达 稚拙 稚拙 稚拙 稚拙 稚拙 稚拙 烦恼 烦恼 烦恼 烦恼 烦恼 烦恼 享受 享受 享受 享受 享受 享受 蕴藏 蕴藏 蕴藏 蕴藏 蕴藏 蕴藏 霎时 霎时 霎时 霎时 霎时 霎时 寂静 寂静 寂静 寂静 寂静 寂静 安静 安静 安静 安静 安静 安静 沉静 沉静 沉静 沉静 沉静 沉静 惊喜 惊喜 惊喜 惊喜 惊喜 惊喜 神气十足 神气十足 神气十足 神气十足 神气十足 神气十足 左顾右盼 左顾右盼 左顾右盼 左顾右盼 左顾右盼 左顾右盼 寂然无声 寂然无声 寂然无声 寂然无声 寂然无声 寂然无声 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1bb0da26915f804d2b16c184.html