小学语文写作教学中多媒体资源的应用研究 摘要：随着信息时代的不断发展，广大教育工作者更加重视利用多媒体教学资源来优化小学语文教学过程、推动语文学科教育改革。此外，小学语文教师提高教学过程的先进程度能够进一步完善和丰富学生的基础知识储备、提高学生的知识吸收效率，让学生更好地适应语文教学过程。为此，本文将论述和探究小学语文写作教学中多媒体资源的应用策略。 关键词：小学语文；写作教学；多媒体资源；应用策略 引言：小学语文写作教学是语文教学的主要环节之一，也是促进学生核心素养全面发展的重要手段。小学语文教师在利用多媒体资源开展现代化语文教学时，要重视为学生们提供有效的写作方法，发展和培育学生的细致观察能力、创造性思维能力、审美鉴赏与表达能力，确保他们养成良好的语文写作习惯，让学生从实践写作过程中获得学习乐趣和成就感。 1. 创新语文写作教学导入，初步激发学生想象力 小学语文教师在开展写作教学时，首先要让学生产生创作灵感、写作动机，积极激发学生的写作兴趣和好奇心。为此，教师应当创新语文写作教学导入内容，利用一些生动形象的多媒体素材来激发学生的想象力。教师可以从互联网上收集和整理一些高质量的语文教学课件，并将课件投影在课堂上供学生们观看与思考，让他们学会从多媒体素材当中收集有关语文知识的内容，并联系与素材相关的生活实践经验、情感经历等与同学进行互动交流，以此有效活跃写作教学导入环节，初步激发学生的创作欲望，为之后传授写作方法的相关理论知识奠定基础。 例如，教师在对部编版小学语文教材三年级上册中第五单元的“习作：我们眼中的缤纷世界”进行写作教学时，可以在网上收集和下载高质量的教学课件，[1]让学生在导入环节观看一些生动形象的图片、视频与动画，使他们通过收集和整理素材中的信息内容来发挥自身的想象力、创造力。学生可以将自己在素材中收集到的信息与同学进行互动交流，并积极分享自己的生活实践经验和情感经历，表达自己对人文生活、自然界的个性见解，初步了解自己的世界观理念，以此丰富课上导入环节内容、活跃课堂教学氛围。 1. 开展生生互动写作教学，利用微课提升教学效率 小学语文教师在开展实践写作教学活动中利用多媒体教学资源能够获得良好的教学效果，有利于加深学生对写作方法和写作题材的印象，进而提高学生们的写作效率。为此，教师可以将有利于增加生生互动的小组合作教学活动与多媒体教学进行有机融合，进一步建构现代化的写作教学环节。在多媒体教学资源的选用上，教师可以利用微课资源来开展方法教学，有效完善学生的方法知识储备，让学生能够在科学的指导下发挥自身的创造性思维能力、审美鉴赏能力和语言建构能力，使他们将自己的个性观点、独特理念进行创意表达。 例如，教师在对部编版小学语文教材四年级上册中第一单元的“习作：推荐一个好地方”进行写作教学时，可以通过开展小组合作教学活动来发展和培养学生应用写作方法的基础能力，让学生通过独立观看微课视频来掌握环境描写方法、修辞手法等，之后，教师要组织学生将自己在微课中学到的写作方法建构一些简短的语句，学生通过与同组同学进行互动交流来不断优化自身审美鉴赏能力，同组学生之间互相评价能够很好地完善他们锤炼语言的能力，进而有效提升班级学生的整体写作水平。 1. 优化语文作业环节内容，提高学生的作业质量 小学语文教师除了可以将多媒体教学资源应用到语文课堂教学中外，还可以将其利用到语文作业环节中来提高他们的实践应用能力。语文教师可以组织本班学生自主利用信息化设备来收集和整理与命题作文和半命题作文题目相关的资源，以此方便学生对同题材优秀作文作品进行阅读和理解，丰富学生的阅读经验，让[2]他们能够在阅读的过程中收集和整理一些高效的写作方法和语言素材，进而有效提升学生的作文作业质量。 例如，教师在对部编版小学语文教材五年级上册中第八单元的“口语交际：我最喜欢的人物形象”进行写作教学时，可以在作业环节中组织学生自主利用电脑、手机等设备收集和整理有关描写文学作品中的人物形象的作文，让学生结合自己的写作学习需要和审美需求进行群文阅读，将优秀作文作品中的人物语言描写、肖像描写、心理描写、动作描写进行整理和分析，以此完善学生的写作方法知识储备，让他们能够将自学到的写作方法用于描写自己喜爱的文学人物形象上，以此提高学生的写作水平。 结束语 综上所述，小学语文教学中应用多媒体教学资源是教育改革和时代发展的必然要求，教师应当重视发展和提升自身的专业水平和职业素养，积极利用先进的教学资源来完善本班学生的基础知识储备，确保学生从中获得丰富的学习体验，引导他们在关注生活、热爱生活的基础上产生创作灵感，有效发展学生的语言建构与应用能力、审美鉴赏与表达能力。 参考文献 [1]王琼英.论小学语文教学中多媒体资源的有效应用[J].课程教育研究,2020(07):68. [2]韵玉香.多媒体资源在小学语文教学中的有效运用[J].青少年日记(教育教学研究),2019(09):38. [3]王咏梅.分析小学语文写作教学中多媒体资源的运用[J].中华辞赋,2019(04):141. [3] 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1bd83ee1d25abe23482fb4daa58da0116c171fc3.html