思维导图在小学语文写作教学中的应用研究 摘要：写作教学是小学语文教学的一个重要环节，在这个环节中使用思维导图这一教学工具，可以起到显著的教学效果。本文首先分析了思维导图的内涵以及其对于写作教学的积极作用，然后分析了运用思维导图进行写作教学的具体策略，以供参考。 关键词：小学语文 写作教学 教学策略 在小学语文教学中，阅读和写作是两个关键的环节，尤其是写作教学，更是实现学生语文素养提高关键性教学环节。但是传统的教学方法逐渐和不断进步的教学形势产生了脱离，因此需要对教学模式实现改进，而思维导图，则是一个良好的工具。因此，教师需要对思维导图的积极作用形成认识，将其融入到写作教学当中，从而有效提高教学活动的效果。 一、思维导图内涵及其对写作教学的积极作用 所谓的思维导图，其实是一种反映思维过程的图示工具，能够依照人体的思维逻辑，通过一些关键词，将整个思维过程串联起来，从而构成一个思维认知的整体过程。而平常所说的联想，实际上就和思维导图过程是一致的。如从红色联想牛肉，其思维过程就可以是这样的：红色→辣椒→火锅→牛肉。通过图示的形式将这一思维过程反映出来，得到的就是思维导图。对于不同的人而言，由于其知识积累和思维逻辑都不相同，因此得到的思维导图也是不同的。而在小学语文的写作教学中运用思维导图，则可以起到显著的教学作用。 1.能够活化课堂，提高学生的学习兴趣。在以往的写作教学课堂中，采取的教学模式主要是练习式的模式，即教师设定一个写作主题，在进行简单的分析之后，就让学生展开写作练习，然后教师批阅学生的作文。这样的一种方式，就让课堂较为沉闷。而融入思维导图，则可以实现教学过程的优化，让课堂得到活化，激发起学生的学习兴趣。 2.可以促进学生思考，发散自身的写作思维。从当前的小学作文教学来讲，学生在写作思维上存在雷同局限的问题，即学生的思维发散度偏低，很多学生的写作思维局限在雷同的模式之中。而通过思维导图，则可以逐步引导学生思维，从而让学生突破当前的思维局限，大大提高写作思维的灵活性。 3.利用思维导图，可以有效提高学生的写作素养。不少小学生的写作素养偏低，根本原因就是找不到写作思路，不知道该写什么。通过思维导图，让学生掌握这种思维工具，如此在写作的时候，就能逐步拓展写作思路，从而找到作文写作的切入路径。 二、思维导图在写作教学中的融入路径 虽然思维导图对于小学语文写作教学具有积极的作用，但是如何将这些作用发挥出来，则还需要加大思考。对于语文教师而言，便需要结合当前实际，利用思维导入创设新的教学环节，以此推动写作教学的开展。 1.进行思维游戏活跃课堂气氛。要利用思维导图来进行写作教学，那么可以在写作教学开始之前，进行一些思维游戏，以此活跃课堂氛围。比如，可以借助思维导图这一工具的流程形式，开展一个思维风暴的游戏，即教师在课堂上提出一个词语，然后让学生从这个词语出发进行思维联想，然后再让另一个学生，在前一个学生说出的词语基础上，进一步展开思维联想，然后以此类推。通过这样一种思维风暴游戏，可以大大活跃课堂氛围，让学生参与到写作教学中来。 2.利用思维导图进行作文主题分析。在利用思维导图活跃课堂氛围之后，还可以进一步利用思维导图来进行作文主题的分析教学，让学生可以对写作内容形成有效的认识。具体而言，教师可以在分析作文主题的时候，在黑板上画出具体的思维过程，让学生对教师的思考过程实现有效的认识，然后能够对这样的思维过程形成掌握，从而运用到自身的写作之中。 3.引导学生利用思维导图进行写作。教师在作文分析过程中运用思维导图之后，就可以引导学生也利用这一思维工具，进行实践写作。具体而言，教师可以引导学生针对作文主题进行写作思维导图的构建，然后再依照思维导图来展开写作。比如在教学《家庭活动》这个写作主题的时候，教师可以引导学生这样来构建写作思维导图：什么时间→和谁一起→做了什么事→先做了什么→又做了什么→最后做了什么→自己感觉怎么样→家人感觉怎么样→还想不想做……在这样一个思维过程基础上，学生就可以结合自身的实际经历，对写作思路进行逐渐发散，进而就完成了写作的思路框架。在思路框架完成后，教师便可以让学生用自己的语言，对思维框架进行填充，将各个环节串联起来，从而就可以形成一篇作文了。而且由于学生经历不同，思维过程也不相同，这样写出来的作文就不容易出现雷同的问题，可读性更高。 结束语：思维导图对于小学语文的写作教学具有非常积极的作用，对于小学语文教师而言，应该对此形成认识，然后在课堂教学中，从思维游戏、作文主题分析以及引导学生利用思维导图等环节出发，将思维导图有效融入到写作教学之中，切实推动小学生写作水平的不断提升。 参考文献 [1]邵胜男 运用思维导图优化小学作文教学的实践[J].黑龙江教育:理论与实践，2017，（3）：89-90。 [2]黄超颖 思维导图在小学作文教学中的运用研究[J].小学生作文辅导，2017，（3）：11-11。 [3]王莉 运用思维导图提高小学作文教学效果[J].教学管理与教育研究，2016，1，（5）：46-46。 [4]田永平 对小学作文教学模式的探讨——以思维导图方式为例[J].考试周刊，2017，（55）：185-185。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e1bef3a06629647d27284b73f242336c1eb9308e.html