小学教师反省漫笔 小学英语教师反省漫笔_小学教师反省漫笔 一、学会设计制作完满的 ppt 课件。 三、引入竞争活动。 少儿都有争强好胜的心理，在讲堂上适合的展开一些比赛活动，如小组间竞争赛、男女比赛、自由组合赛、个人挑战赛、问题接力比赛、口型猜单词、动作猜单词、模拟赛、朗诵比赛等方式。既可活跃讲堂氛围，又可培育竞争中的合作意识。 四、学会利用肢体语言让孩子自己学会英语。 教师的一举手一投足都是一个个实实在在的直观情形，陪伴着老师发言而产生的语气、姿势、表情，有着激烈的解说性和提示性，它不单有助于老师更正确重生动地表达自己的思想和看法，也是清除母语为中介，把事物与英语直接连结的有效手段。 五、学会培育学生长久的兴趣。 英语教师作为教课活动的组织者，要培育对学生的亲密感。在讲堂教课中要十分尊敬学生，注意激励学生，关注学生学习过程。体察学生在讲堂上的心理感觉，亲密学生，使学生喜欢英语教师和英语课，进而提升英语讲堂教课的效益 ! 反省一、靠连续不停的语言知识，而不是“玩”来培育学生长久的兴趣 反省二、英语应用能力需要相应的词汇。 而当前在小学的低年级的英语教课中，不要修业生掌握词汇，而只需修业生能依据提示或图片说出该单词，其实质不过是要学生们照本宣科，鹦鹉学舌。因为小学生们没有相应的读音规则训练，不熟习词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不可以有效的联合在一同，因此致使了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的瓶颈。 1 / 3 小学教师反省漫笔 反省三、小学英语教师应有发展意识 “ChangingEnglishinthechangingworld ”。现代英语的变化，特别是口语方面的变化可从以下几个方面表现出来： 我们的英语教师不跟上时代的步伐，不坚持不停地学习和接受新事物，不认识现代英语发展的现状和趋向，那么，我们所教出来的学生一旦走开学校走向社会，他们会发现他们所学的英语是多么 bookish( 书傻子气 ) 。而教师自己则可能甚至连小学生们所津津乐道的一些常用语也可能会出现理解性的错误。 在小学英语的教课中，因为课文的简单易懂，所含的信息量少的缘由，好多小学英语教师忽略了文化对语言的影响，而致使了一些语言情形的不真切，和虚假的语言的产生。 反省五：小学英语教师应有感情意识 跟着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变为了一种思 想，一种知识库。没有掌握英语如同缺乏一种思想，缺乏了一个重 要的知识源泉。能够这样说，学会英语，不只多了一双眼睛，一对 耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个脑筋 ! 因为语言是人类思想的工 具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握了一种察看和认识世 界的方法和习惯。 从平时工作中的点点滴滴，总结以下几点反省： 一、靠连续不停的语言知识，而不是“玩”来培育学生长久的兴 趣 小学英语教课是要重视培育兴趣，但单靠唱歌游戏不可以培育学生长久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌烦。因此，唱歌游戏应当作为小学生学习英语语言知识、技术的一些手段，而不是培育兴趣的手段。我们能够采纳多种手段帮助小学生在记忆力强的期间多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创建模拟的时机，提升学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是能够互补的。真切做到听闻先行，读写跟上。光听闻不读写，很难收 2 / 3 小学教师反省漫笔 到高效。只靠模拟不培育学习能力，也难减少学习负担。因此小学生仍是应当仔细进行语言学习。 二、英语应用能力需要相应的词汇。 而当前在小学的低年级的英语教课中，不要修业生掌握词汇，而只需修业生能依据提示或图片说出该单词，其实质不过是要学生们照本宣科，鹦鹉学舌。因为小学生们没有相应的读音规则训练，不熟习词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不可以有效的联合在一同，因此致使了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。 三、努力培育学习兴趣。 一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学习者。此外，在外语学习过程中，因为外界要素的影响，学习者会出现忧虑丧气浮躁不安等状况，英语教师作为教课活动的组织者，应注意对外语学习者感情要素的培育和控制。特别是在小学的低年级阶段，英语教师要培育对学生的亲密感。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1c059a313a68011ca300a6c30c2259010202f369.html