第一课、 书法艺术源远流长 教学目标： 1、了解书法艺术。 2、了解书法艺术的发展历史。 3、了解书法的字体有哪些。 教学过程： 一、学生通读课文 1、学生借助拼音读课文，不会的生字可以问同桌或老师。 2、教师指导读课文。 二、讲解 1、向学生讲解我国最早的文字是甲骨文，是有河南的仓硕整理出来的。 2、1899年在安阳殷墟遗址出土的甲骨文是至今发现最早的较成熟的文字。 3、汉字经历了甲骨文、篆书、隶书、楷书，同时出现了草书和行书。 4、秦代通行的文字是小篆，相传是李斯整理创作。 5、隶书产生于秦代末年，盛行于汉代，到了东汉，隶书已经十分成熟了。 6、楷书也叫真书、正书，是我们学习书法的典范。 7、行书是介于楷书与草书之间的书体，易写易认，动美流畅，是一种既美观又实用的书体。 三、课外延伸 1、给家长介绍书法的发展史。 2、找一找各种书体。 教学反思： 第二课 、 左偏旁（一） 教学目标： 1、了解左偏旁的重要性。 2、能够正确书写左偏旁。 3、正确书写单人旁、双人旁、竖心旁等左偏旁。 教学过程： 一、导入新课 1、同学们，左偏旁是很重要的一类。种类很多，今天我们就来认识几个左偏旁。 2、在书写过程中我们要把偏旁搭配好，这样写出来的生字才会形态很美。 二、讲解 1、学习单人旁 撇斜直，竖居中，撇竖长短约相等。 2 2、学习双人旁 上撇短，下撇长， 起笔在一竖线上。 3、学习竖心旁 左点长，右点平， 两点与竖不相连。 三、描一描，写一写 1、看一看，想一想，这三个偏旁的形态有哪些共同点？2、左窄右宽，左低右高，两点对称。 3、学生描写。 四、想一想，练一练 1、练习书写。 2、教师巡视，指导。 3、作业评比。 五、听故事，学做人 向学生讲《王献之习字秘诀》的故事。 教学反思： 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1c30a857f01dc281e53af0ea.html