习作讲评 教学目标： 1.交流完成的习作，欣赏优秀习作，评价、修改有问题的习作。 2.结合习作讲评，修改自己的习作或互相帮助修改习作。 3.通过讲评，提高学生的习作水平。 重点、难点及解决办法： 重点：欣赏优秀习作，学习修改有问题的作文。 难点：修改习作，学习如何通过人物的语言、动作、神态等描写表现人物的品质。 教学过程： 一、回顾习作内容及习作要求： 总体要求：根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。 具体要求：1．想象是否合理。2．在体现鸭子之间、人与鸭子之间感情的部分是否写具体、生动了。 二、朗读内容具体，表达真情实感的习作： 1．教师带领学生欣赏习作，将习作出示在大屏幕上。说说文章好在哪里？哪些地方使你深受感动？ 2．找出习作的精彩之处，说说作者是怎样描写具体，表达真情实感的？ 3．再看看文章，说说你觉得什么地方不够好，提出修改建议。 4．教师小结：本次习作，是看图作文。展开合理想象，写一篇内容具体，表达真情实感的作文。小作者之所以写的这么好，是缘于合理的想象，将故事情节补充的特别完整，许多细节描写生动传神，在展开合理想象的同时，将自己的感受表达出来，发表了自己对这件事的看法。 三、指导学生自己修改习作： 1．对照别人的习作，看看自己的习作那些地方写的比较好。 2．检查一下自己的习作是否表达了真情实感。 3．按照以上要求，看看文章还有没有其它不满意的地方，进行修改。 四、修改习作： 自己修改后，小组内互相交换，再次进行修改，并给修改后的习作写出评价语。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1c3445cbb84ae45c3b358ccd.html