北滩乡东滩小学“高效课堂”导学案 导学案序号NO：____36____ 审签：________________ 课题 我收获了—（习作指导 ） 课型 新授课 教学目标、教学重难点 本堂作文课将帮助学生打开思路，激活学生在生活中得到收获时的情感体验，引导学生写清收获的过程，写出自己的真情实感。 导 学 过 程 评注补充 一、引入：本单元的主题是收获，今天我们就围绕收获谈谈自己的理解。板书“收获” 1、学生谈理解，结合学生谈话总结收获有两个意思。 ⑴取得成熟的农作物；⑵比喻心得、战果等。 2、引出作文题目： 过渡：俗话说“一份耕耘一份收获”，正如同学们刚才所造的句子，我们在平时的学习生活中一定都有过不少的收获。今天这堂作文课就让我们以《我收获了——》为题完成一篇习作。 3、将作文题补充完整，写在作文纸上。 二、分层指导 1、生活中的每一件事都值得我们关注，老师家长的批评教育，同学的帮助，生活中得到的一个教训，自己克服的困难等，都是我们见天作文中可以挑选的材料。 2、就以李婷为例，请你帮她想一想，她都可以选择那些事情可以作为本次写作的材料。学生举例说明发生在李婷身上的具体事例。 3、同座位的说一说你的同桌身上有什么典型的事例，帮他选择一个。 4、如何把具体事例说清楚，让老师（或读者）读明白呢？ 引导学生思考：怎么想的、怎么做的、结果怎么样。 说明：怎么想的，就是心理活动；怎么做的，要抓住人物的动作、语言、神态来具体描写；结果 就是你的收获。 要想使文章更感人，还要在结尾写出自己的感受，同时和开头相互照应，告诉读者你的收获到底是什么。 5、如何写好开头很关键 引导学生思考如何开头。 方法：直接点题，引出下文。 三、文章要写出深意或新意 文章只停留在表面上显得比较苍白，要在平凡的事情当中得出一些人生的道理，以小见大。 一滴水能够折射出阳光，一件小事也可以见真奇。让常见的事例放光彩。 四、总结本课习作内容 板 书 设 计 我收获了—— 一、确定内容 ⑴取得成熟的农作物。玉米大豆 小麦 …… ⑵比喻心得、战果等。成功 喜悦 友谊…… 二、写清过程 1、怎么想的（心理活动） 2、怎么做的（动作神态语言） 3、结果怎么样（收获） 三、自己的感受 课 后 反 思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1cb0521f5acfa1c7ab00cc5b.html