第一次作文 习作内容： 以“亲情”为话题写一篇文章。 学习目标： 1．进一步掌握细节描写的技法； 2．进一步体验亲情、理解亲情； 3．学会如何充分的表现亲情； 重点难点： 1．理解亲情的内涵； 2．掌握充分表现亲情的方法。 【学情分析】 亲情是生活中不可回避的话题，也是学生作文中常见的写作题材。我们学习了记事和写人的记叙文的训练。学生已经掌握了叙事、写人的记叙文的写作技巧。我们又着重训练学生描写的技法（包括描写人物、描写景物、描写场面），尤其着重训练细节描写的写作技法。因此，学生能写好表现亲情的记叙文。但，学生往往不能把亲情写得充分，写得入骨。其原因是学生们还没有真正理解亲情的价值，还没有站在精神的高坡。因此，这堂课主要引导学生体验亲情、理解亲情，从而站在一个精神的高坡去表现亲情。 【教情分析】 我们对写人、叙事的记叙文进行了系统的训练，又强化了描写技法，尤其是细节描写的训练。这些为今天这堂课作了很好的铺垫。 【导学过程】 活动【一】：聊亲情 人是情感的动物，没有真诚高贵的情感，人无法真正成长。亲情是情感树上最绚丽的一朵鲜花。请问同学们，在大家心目中，亲情是什么？能不能用一句比喻句来表达？ （亲情是香郁的巧克力。甜蜜过后留下无尽的回味。亲情是小树苗，需要父母的爱的阳光来普照，需要子女的爱来灌溉。亲情是一首动人的歌，需要灌注全部的感情。） 评价过渡：刚才那几位同学的都用比喻句表达了亲情，但是，我认为，我们把亲情比作一首温婉老歌也好，一桢精美的名画也好，一方细腻的手帕也好。我觉得都不足以表达我们对亲情的认识。实质上，亲情之所以为亲情，它的朴素就是它的动人之处。因此这节课我想和同学们一起来讴歌亲情，用同学们的笔淋漓尽致地传达亲情。 活动【二】：感亲情 画面一：是一组广告。看到母亲为祖母端洗脚水，小男孩也学着为母亲端洗脚水。（很感人） 画面二：《我的兄弟姐妹》中，兄弟姐妹分离的悲惨片段，依依惜别之情，尽显其中。 画面三：陈百强的歌曲《念亲恩》 画面四：大卫在领诺贝尔奖时与妻子拥吻 画面五：李真的一段忏悔录 过渡语：看完了这些短片，同学们谁来说说自己的感受？ 评价总结：有时候，放弃与割舍也是为了亲情。这是《我的兄弟姐妹》这部片子告诉我们的；有时候，做一个正直的人是对母亲最基本的爱。这是李真的忏悔录《地狱门前》告诉我们的；有时候，一个热吻，一盆洗脚水，一声问候，这些细节都具有打动人心的力量。这也是亲情的力量；李真的忏悔录《地狱门前》还告诉我们：亲情不会拒绝任何一个人的敲门，即便是有道德罪恶的人。 活动【三】：忆亲情， 过渡语：的确，亲情是人间最朴素的一种传达。那么这些都是别人的亲情故事，你能说说你经历的最打动你的亲情细节吗？ 师生交流： 展现实物——略显沧桑的二胡，老师讲述自己的亲情故事。 叙述这么一件事：2000年，我的爷爷因冠心病离我而去了。爷爷去世的时候只留下他的这个二胡。那年，我刚结婚。爷爷去世时什么话也没有说，只是静静的拉了一段二胡，祝贺我们新婚快乐。今天，每每我触摸到这二胡时，我都会想起我的爷爷，想起爷爷到幼儿园去接我放学。爷爷的大手牵着我的小手，走在铺满夕阳的小路上。穿过时空的隧道，我觉得亲情无处不在。 总结评价：用多媒体展示板书，点出：亲情是永远割不断的血脉。 活动【四】： 过渡语：今天我们一起探讨我们曾经感受过的亲情，用笔来抒写亲情。请同学们说说你以前曾写过亲情吗？你觉得写得充分吗？ 师生交流 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1cbcbe27192e45361066f5a4.html