只有一个地球教学设计 四川省达州市达川区马家镇中心小学 蒋茂亮 【教学目标】 一、知识和能力： 1、学会10个生字，正确读“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、破碎、目睹和蔼可亲”词语。 2、懂得“只有一个地球”的道理，按一定顺序说明事理的方法。（重点难点）。 二、情感目标 培养学生感受大自然的美景，感受地球的美丽可爱，懂得保护生态环境，保护地球的重要性，从而产生“珍爱地球”的情感。 三、技能目标 此文知识性较强，指导学生多查资料。培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，让学生具备查找资料补充课文内容的能力。 四、教学方法： 引导、讨论、点拨、探究、情感体验法 五、教具、教学媒体设计 地球仪，PPT课件 六、教学过程 （一）导入新课 1、［板书：猜谜］想猜吗？请读谜面：“不用发动日夜转，春夏秋冬自己变。每天能行八万里，满载人类千千万。”猜猜它是什么？ 毛主席诗句“坐地日行八万里,巡天遥看一千河” 这里面也有它哟！ ［学生答案：地球］ 。出示“地球仪”（这就是“地球”） 2、同学们想不想上太空看一看我们可爱的地球呢？ ［出示PPT多媒体课件］宇航员在太空俯瞰地球。 师：地球美丽吗？（太美了） 板书：《只有一个地球》 （二）检查预习 1．正确读写词语： “裹着 渺小 矿产 恩赐 慷慨 贡献 滥用 威胁 目睹”等词语。 2.有感情的朗读课文 3. 检查课外“相关资料的搜集情况”。 （三）讲读课文 第一部分（1）自然段 １、自读。读准字音，读通句子。思考：你读到了一个什么样的地球？ ２、交流： 谁来说说：“你读到了一个怎样的地地球？” ３、快速阅读，画出课文中能概括介绍地球特点的句子。（即宇航员的感叹） 板书： 可爱、易碎 结合课件，有感情的朗读（出示PPT） 你们的朗读都让我陶醉了。我们每个人都已经从地球的美丽，感受到它的可爱。（情感渗透） 探讨：“可爱”[板书：可爱的表现1.晶莹.纱衣] 第二部分（2-4）自然段 师：你们还从哪里也能感受到地球的可爱? 结合课件，有感情的朗读（2-4）自然段（出示PPT） 探讨.引导 [板书：可爱的表现2.渺小而慷慨] 你觉得地球可爱在它的无私，可爱在它的慷慨。 地球妈妈慷慨的向我们提供了哪些资源？谁能读读课文中的相关语句？ 你还知道地球妈妈向我们提供了哪些资源吗？（交流资料） 目标：增加了课堂的信息量，实现了课内外的沟通 师：同学们，这就是我们的地球，这就是人类的母亲。是她，无私地养育着我们；是她，精心地保护着我们。曾经，我们的地球母亲是那样的美丽壮观；曾经，我们的地球母亲是那样的和蔼可亲。但是今天，就在科学技术迅猛发展的今天，就在人类生活日益富足的今天，我们的地球母亲却止不住发出了悲惨的哭泣。 【出示PPT课件】 【板书：“易碎”1. 矿产资源枯竭】 3自然段：不可再生资源枯竭，如：矿产资源过度开采。（学生展示搜集的资料，老师出示PPT）。（展开讨论） 【板书：“易碎”2.水.森林.生物.大气资源破坏】 4自然段：对可再生资源的破坏：随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。结果：不但不能再生，还造成了一系列的生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。（学生展示搜集的资料），老师【出示PPT：】 浓烟，伐木，焚烧，乱倒垃圾，随时意排放，猎杀生物。 发挥课件的情境功能，从领悟到激动。充分利用现代化教学手段，为静态单一的课堂注入了新鲜的活力，多媒体极具震撼力。 同时，渗透生命教育：感悟生命，珍爱一切生命。懂得：爱地球，就是爱自己。 第三部分（5-7自然段） 师：有人提出新的说法，移居到别的星球上去。这样的说法能行吗？为什么？ 根据文章内容，学生讨论自由发言。 这部分用什么告诉人们移居到别的星球上去是不可能的。 （人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。第一，以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。第二，在火星或者月球上建造移民基地是遥远的事情，即使实现了又有多少人能够去居住呢？） 学生边讨论教师边【板书： 不能移民】 教师引读，帮助学生加深对文章内容的理解。 第四部分（8-9自然段） 既然我们不能移居，那我们只能怎么做？ 齐读最后一个自然段。 【板书：“只有一个”】 说的太好了，我们只能这样做，我们必须这样做，因为保护地球，就是保护人类自己。 七．情感升华 １、老师看同学们都按捺不住内心的激动，这样吧，把你最想说的一句话，大声说出来！ 师：地球妈妈听到了一定会欣慰的。 同学们，你们真情的呼唤真的感动了我，我仿佛看到了地球妈妈含泪的笑容，善待地球，珍爱地球，这是一个永恒的话题，因为我们只有一个地球，因为人类只有一个地球。 2.用自己的感受， 画一幅环保宣传画，展示交流。 八．布置作业： 学了这篇课文，大家一定有不少感想，下节课我们要写一篇作文，大家可以先查资料，思考，做好准备。(参考以下题目，也可以自拟题目。) 《我是环保小卫士》 《假如我是环保局长》 《三十年后的达州，我可爱的家乡》 九．板书设计 《只有一个地球》 / \ 1.可爱(表现在) 2.易碎（表现在） \ / 不能移居 | “只有一个” 四川省达州市达川区马家镇中心小学蒋茂亮 2016年9月21日星期三 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1cd00adb29ea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2a32.html