教育随笔-学会谦让 教育随笔：学会谦让 建筑区是男孩子特别喜欢玩的区域，最沉迷的是朱鑫烨。由于圆形积木数量少，他又希望每次都能玩，于是他就想了个办法，一到整理玩具材料时，就悄悄藏一些到娃娃家的柜子里。 一天，毛文杰先一步到建筑区想玩车轮滚滚，可惜已经没有了。他发现朱鑫烨来得迟，却从娃娃家的柜子里拿出了车轮滚滚。毛文杰边叫着我先来的边去夺，朱鑫烨则边挣扎边喊是我的。两人都很倔强，谁也不肯放手。到底朱鑫烨身体强壮些，毛文杰终于败下阵来，哭着报告老师。我弄清原委后，对两人说：车轮滚滚我也很喜欢玩，我把它们放在我这里，以后归我一个人玩了，你们没意见吧？他们两人马上结为同盟，一致反对我。我佯装耍赖地说：那怎么办？反正我也要玩。朱鑫烨说：那我们一起玩。毛文杰说：我们先一起玩一会儿，再我一个人玩一会儿，再你一个人玩一会儿，再老师一个人玩一会儿。我马上说：你们都这么想玩，就让给你们玩，我以后再玩吧。 幼儿都想玩自己所喜欢的玩具，这很自然。我故意模仿幼儿的不当行为，以妨碍幼儿所渴望的行为，让他们自己发觉自己的不对之处，不需教师讲道理，自己找出了合作和轮流的解决办法。 这次游戏中出现的问题，我没有直接插手，而是用言行作谦让表率，营造积极、良好的环境，有意引起幼儿的模仿和日积月累的强化巩固，熏染、诱发幼儿积极的社会行为。 其实预防和解决这类冲突，最好的方法就是游戏材料在数量和花色上做到极为丰富。可以是幼儿园购买，也可以请幼儿自带一些来园交流使用。但受物质条件的限制，这一点是很难做到人人满意的，因此有必要对幼儿进行互相谦让的教育。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1cd07d04fac75fbfc77da26925c52cc58ad690e7.html