科学实验教学中的常见问题及反思 梅笑漫;徐彩娣;柳肖虹 【期刊名称】《教学月刊（小学版）综合》 【年(卷),期】2012(000)011 【摘 要】小学科学课程标准明确指出"小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程.科学探究是科学学习的中心环节".科学探究能力的形成必须通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上内化而成,不能简单地通过讲授教给孩子,可见小学科学是一门以实验、观察为基础的课程. 【总页数】3页(P21-23) 【作 者】梅笑漫;徐彩娣;柳肖虹 【作者单位】杭州师范大学初等教育学院 310036;杭州师范大学初等教育学院 310036;杭州师范大学初等教育学院 310036 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.探究:开启科学实验的奇幻旅程——在小学科学实验教学中培养学生探究能力的研究2.小学科学实验教学中“目中无人”现象的反思及对策3.高度重视科学实验-新课标下高中数学教学中的“问题导学法”运用及反思4.小学科学实验教学中的问题与策略反思5.科学实验因“变”而精彩——在科学实验教学中的启示 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1cf8dc14a717866fb84ae45c3b3567ec112ddc66.html