………………………………………………最新资料推荐……………………………………… 苏教版四上《徐悲鸿励志学画》教学预案 第一课时 【教学目标】 1．能正确、流利地朗读课文。 2．会读本课生字词，初步理解“励志、嫉妒、不知疲倦”等词的意思。 3．学习概括故事性课文的主要内容，学习通过抓关键词的方法概括课文内容。 4．通过朗读，体会那个外国学生前后态度的变化。 【教学重点】 学习概括故事性课文的主要内容，学习通过抓关键词的方法概括课文内容。 【教学难点】 体会那个外国学生前后态度的变化。 【教学准备】 学生：课前预习课文。 老师：ppt。 【教学流程】 活动一：欣赏名画，导入课题 1. 看画作，想词语 出示徐悲鸿画作，学生欣赏，说说会想到哪些词？ 2. 板书课题，了解徐悲鸿 你们知道这些是谁画的吗？——徐悲鸿 出示简介： 徐悲鸿（1895—1953）中国画家，美术教育家。江苏宜兴人。以画马闻名世界，作品表现了中华民族坚忍不拔的进取精神。 （1）今天我们就来学习他的一个小故事。 板书课题：7 徐悲鸿励志学画 读课题 "励志"是什么意思?(励，激励；志，志向。"励志"的意思是：为了实现某一志向而激励自己刻苦努力。) （2）你有什么想问的？引导自主质疑。 活动二：检查自学情况 1. 初读课文。 1 / 3 ………………………………………………最新资料推荐……………………………………… 学生自由读课文，要求：字字正确、句句通顺、声声响亮。 2.检查生字词。 （1）出示组内交流要求： ①小组内依次朗读词语，相互帮助正音。 ②理解这些词语意思，组内解决不了的，可以提出来共同讨论。 （2）出示词语： 陈列 错误 绘画 嫉妒 承认 潜心临摹 不知疲倦租小阁楼 一杯白开水 省钱购买 （3）组内交流。 （4）班级集体交流： ①随机指名读词语。 ②重点理解词语: 嫉妒 潜心临摹 不知疲倦（指导理解词语方法） ③指导书写: 倦 （认，绘） 观察结构，老师范写，描红临写，展示互评（具体内容和评价指向应有预设）。 3.读好长句子： 靠争论/是无法改变别人的无知/和偏见的，必须用事实/让他们重新认识一下/真正的/中国人！ 4.指名读课文。（每人2段，适时有针对性的评价。） 活动三：概括主要内容 用简洁的语言，说说课文的主要内容。 （1）同桌先相互说说。 （2）教师提示语（口头引导指向简洁、连贯、完整即可）：徐悲鸿，因为 （ ），所以（ ），结果（ ）。 活动四：体悟外国学生前后态度的不同 1.当徐悲鸿得到绘画大师指点时，那个外国学生有怎样的表现？ 出示： 一天，一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到了天堂去深造，也成不了才！” （1）指名读，用一个词概括外国学生的表现：很不礼貌。 （2） 你从哪儿看出不礼貌的？(追问：你从这句话中读出了当时这个外国学生什么样的心理？ 嫉妒） （3）请把你的感受带进去，再读读看——从你的朗读我听出外国学生的不礼貌。 2. 当徐悲鸿通过了结业考试，那个外国学生看到徐悲鸿的作品时，又有怎样的2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1d63de08b94cf7ec4afe04a1b0717fd5370cb24c.html