中班数学活动：抢椅子教案 学情分析目的 1. 初步了解新版“抢椅子”的游戏。 2. 引发幼儿积极思考的能力，在思辨中玩游戏。 教学主题： 抢椅子（数学活动） 教学对象： 中班幼儿 教学重点： 发现规律，引发幼儿积极思考。 教学难点： 会运用ABBABB模式进行填空式的抢椅子 学情内容 1.初次游戏 发现规律， 了解规则 （1）介绍“抢椅子”游戏的新玩法(小椅子围成圈,椅背 你们玩过抢椅子游戏吗? (2)今天“抢椅子”的玩法有一 些不同: 不同的是:今天要抢的是图形椅子,小椅子身上藏着两 相同的是:儿歌停，需要尽快找到椅子坐下来。 规则一:倾听儿歌一大家一 起抢椅子 ，圆形三角藏秘密,怎么抢看仔细，找到椅子坐下来。 规则二:当我念到“坐下来”的时候，大家就可以抢椅子，抢到椅子的人获胜。 (注意:“坐下来”三个字重读，作为游戏循环开始的重 2.玩“抢椅子”游戏(幼儿围着椅子走，教师念儿歌)。 (1)猜猜你的椅子背面是什么图形? (2)为什么你会认为是这个图形? (3)小结:小椅子背面的图形摆放是有规律的，一个O 一个△，两个为一组， 间隔排列，所以能够根据前面小朋友椅子上的图形推算出自己小椅子上的图形。 3.多次游戏--运用规律，掌握规则 （1）小椅子排排队(出示规律条，调整椅子排序)。 (2)把小椅子排成直线，如果这里是起点，按照O△O△的规律排队，哪个图形应该排在第一个? (2 )幼儿按照规律(O△O△)将12张椅子摆成一-排。 (3)教师将其中部分椅子转过来(隐藏椅子背后的图 ①猜猜这几张椅子背后分别是哪个图形?它们分别在什么位置? ②你是怎么推测出来的? 小结:你们的办法真不错，在心里可以按照规律排列一下,把缺少的这个图形. 4.第二轮"抢椅子”(调整儿歌，明确游戏规则) （1）注意 :念完“怎么抢看仔细”后放慢速度，突出“圆形 圆形”。 谁找对了?是怎么找对的? 被翻转过来的椅子都要抢吗? （2）出示PPT图片验证。 小结:不是所有被翻过来的椅子都要抢，需要考虑排列 的规律，按照图形规律抢椅子。 3.第三轮“抢椅子”(规律不变，教师调整被翻转过来 的椅子，即可抢的椅子)。 （2）倾听儿歌-大家一起抢椅子，圆形三角藏秘密， 怎么抢看仔细,三角三角坐下来。 ①谁找对了? ②为什么这张椅子不能抢? （1）出示PPT图片验证。 小结:听儿歌时要认真，听清楚儿歌中的几条线索,仔 细看清楚排列规律，在心里算出所缺的图形。 力,让幼儿能在儿歌的线索中找到排序的要求。] (注意:本轮游戏是否需要进行，教师可以根据前一轮 游戏中幼儿对规则的理解与遵守情况而定。 4.第四轮“抢椅子”(变化规律，教师调整椅子的摆放 （1）幼儿观察椅子的变化。 （2）出示规律条 5.终极游戏，内化规律，巩固变化 今天的游戏秘诀规律有三点：一要听清楚儿歌的线索，二要看清楚提醒规律。三要根据规律一个图形推算前后的图形。只有掌握这三点，就能成为游戏王。 学情分析方法和工具 1.活动前的经验准备，有玩抢椅子的经验。 2.利用多媒体PPT《图形排列》结合ppt图片听儿歌看图，心里算出所缺的图形，然后找出排序的要求，利用有趣的情境进入活动。提供椅子12张(每张椅子背面事先贴有O、△等图形),黑板1块规律条3张(O△O△、OO△O0O、00000O)等。。。让幼儿在游戏中体验快乐。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1d66ae8ea3116c175f0e7cd184254b35eefd1aee.html