五年级语文课文《买椟还珠》教案 【教学目标】 1. 借助书下注解和工具书读懂课文。 2. 联系现实，探究寓意。 【重点难点】 1.借助书下注解和工具书读懂课文。 2.多角度探究寓意。 【课时安排】 1课时。 【教学过程】 一. 引入：什么是寓言？ 寓言的特点是什么? 你熟悉的有哪些寓言故事呢？ 二. 请一位学生领读课文《买椟还珠》。 三. 学生讨论，借助工具书和书下注解读懂课文。 请同学上黑板写出有哪些不理解的`字是借助字典查到的。然后让学生进行逐句翻译，理解全文。 四. 在读懂课文的基础上，让学生进行人物点评,多角度探究寓意。 争辩：支持楚人的做法和反对其做法的理由。 怎么看待郑人“买椟还珠”的举动呢？ 五. 联系现实，课外拓展。 在现实生活中，如果买东西的话，作为消费者可以从这则寓言中得到什么启示？假如你是个生产商，你又可以从中领悟些什么？推广开去，这则寓言还能给我们哪些启示？ 六. 学生归纳，谈本节课的收获。(从买东西一直到看一个人，都要看其本质的道理。) 七. 布置作业： 发挥想象，撰写《新买椟还珠》。 教学反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1d69d2e3935f804d2b160b4e767f5acfa0c78326.html