书法老师的教育理念简短 技法训练要解决观念、 视野、 技能与创造力的问题。 解决观念问题, 要从传统文化本质上认识笔墨之道, 由图理看图识再看图形, 由技入道。 解决视野问题, 要见识广博,一方面备置字帖、 字书, 书法史学、 美学理论著作要成系统, 另一方面要广泛阅读原作。 解决技能问题, 要大量临写古代经典高难度技巧的法帖, 熟悉各种工具材料性能。 解决创造力问题, 要从字外工夫入手, 琴、棋、 诗、 书、 画、 印以及建筑、 园林等传统艺术形式多元一体, 建构中国传统文化各门类之间的通感。 基础课阶段要进行多种书体, 书风的分析比较训练, 才能对自身笔性有所认识, 建立基本的经典意识，再进入个人主攻方向。在此阶段, 应注意要以主攻书体相关的各种范本的综合为前提, 取法乎上, 注重源流关系，知其然，更要知其所以然。同时，加强对个人气质的弥补，融合相关字体及其书体之间的关系。 书法，记住两个要点，第一是线的书写技法，第二是线的空间构成。 书法真正的价值就是线的书写技法和线的空间构成。我们现在在书法界有很多所谓的专家，连书法是线条的艺术都不敢承认。书写过程中每个点画都有它的形态，它是线条在这个情景下的特殊存在。书法就是线条和线条的空间关系诉诸给人直接的视觉感受，这就是书法核心的内容。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1d7376d86237ee06eff9aef8941ea76e58fa4acb.html