中班绘本《很大很大的蛋》 设计意图： 《很大很大的蛋》是一个绘本故事。本次活动是语言领域的重要组成部分，该故事以池塘边滚来的一只蛋为主题线索。蛋对于幼儿来说并不陌生，但对于蛋的不同种类、大小、颜色，孩子们并没有仔细观察和比较过，更没有尝试过测量。故事满足了孩子的好奇心，也激发了他们测量的兴趣，从而感知不同的测量工具得出的不同结果。通过本次活动，让幼儿了解故事的情节发展，体验故事的趣味。为幼儿的感受力、语言表达能力的发展打下了良好的基础。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。 活动目标： 1.欣赏故事，感受故事的趣味，理解故事内容。 2.帮助幼儿了解任何事物都有相对性。 3.萌发幼儿的好奇心，对测量产生探究的愿望。 活动准备： PPT课件、大蛋图，测量条。 活动过程： 一、出示蛋的图片，揭示故事题目 师：小朋友们看！这是什么？ 幼儿：这是一个蛋 师：这是一个怎样的蛋？这个很大很大的蛋可能会是什么蛋？今天老师就给你们带来一个好听的故事，题目叫很大很大的蛋。 二、分段讲述，理解故事内容 1.（出示第一张图片）秋天，小松鼠在池塘边捡橡子。咕噜噜，不知道从哪儿滚来一个蛋。"哇！怎么会有这么大的蛋呢？"小松鼠在干什么？他手里拿的这个东西是什么？小松鼠拿橡子和蛋比一比，哪个大？松鼠拿着橡子和蛋比一比："一、二、三、四、五，哇，有五个橡子那么长啊！这个蛋真大！" 师：谁第一个发现了蛋？ 幼儿：小松鼠 师：它觉得这是一个怎样的蛋？ 幼儿：它觉得这是一个很大的蛋。 （出示第二张图片）师：有多大？小松鼠用了几个橡子来量这个很大的蛋？ 幼儿：有五个橡子那么大。 2.（出示第三张图片）小松鼠要把这个发现告诉它的朋友们。你猜它会怎么说呢？我们一起来学学松鼠说的话吧！"朋友们，朋友们，池塘边有一个很大很大的蛋，有五个橡子那么长。 好奇心最重的狐狸说："真的？我得去看看。" （出示第四张图片）师：狐狸在干什么？ 幼：狐狸在用手臂去抱这个蛋。 师：你猜狐狸认为这个蛋大吗？他是怎么比的？ 幼：它觉得这个蛋很大。 师：狐狸心想：这个蛋不大也不小，正好有我两个手那么长。你觉得狐狸回去后会怎么和她的朋友说呢？我们一起来学一学。你们觉得狐狸说的对还是松鼠说的对？ 幼儿：松鼠说的对。 3.小熊听了说，那我去看看。 师：你们觉得小熊会用什么量一量？ 幼：小熊可能会用爪子去量。 （出示第五张图片）师;那小熊是怎么做的？蛋和小熊的手掌哪个大？ 幼儿：小熊的手比蛋大多了。 师：你们猜猜，小熊回去后会和他的小伙伴怎么说：你们都不对，蛋只有我的手掌一半大。 4.你们猜猜，小松鼠和狐狸听到小熊的话会怎么想？ （出示第六张图片）师：看！它们在干什么？ 幼：他们在吵架。 师：松鼠怎么说？ 幼：松鼠说明明这个蛋很大，有五个橡子那么长。 师：狐狸怎么说？ 幼：狐狸说这个蛋不大以不小。 师：小熊怎么说？ 幼：小熊说这个蛋很小。只有它手掌的一半大。 师：为什么三个动物说法不一样？难道这是一个魔法蛋，会变大变小吗？ 幼：不对。 5. （出示第七张图片）这时候，猫头鹰来了，问松鼠："你量过这个蛋吗？"松鼠说:量过，有五个橡子那么长呢！猫头鹰问狐狸："你量过那个蛋吗？"狐狸说："量过，有我两只手那么长呢！"猫头鹰又问："小熊，你量过吗？"小熊说，嗯,只有我的手掌一半大。 6.小朋友，你们发现什么了吗？ 幼：那是因为松鼠小，狐狸比松鼠大，熊最大。所以他们看来蛋是不一样大的。 师：其实它们说的都对，因为松鼠用来量蛋的橡子小，所以它觉得蛋大，因为狐狸的手臂不长也不短，所以它觉得蛋也不大不小。因为熊的手掌很大，所以它拿着蛋时就觉得蛋很小。 7. （出示第八张图片）就在这时蛋开始裂开了，里面到底是谁呢？这个神奇的蛋到底是什么蛋呢？ 三、再次欣赏故事 师：我们一起吧这个好听的故事完整的说一遍吧。 四、幼儿游戏：我们也来量一量 1.师：这个好听的故事听完了，现在在你们的桌上也有一个大大的蛋。还有一些小图片，请你们用这些小图片来试一试量一量，看看这些蛋有多大，好吗？ 2.幼儿测量 3.幼儿讲述测量结果，教师小结：同一个物体，测量的东西不一样，所以测量的结果也不一样。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1da5f7fe514de518964bcf84b9d528ea81c72fcd.html