中原回中2012——2013学年（下）学期 七年级语文 导学案 学 科：七年级语文 主备：翟彩萍 薛真 班 级： 【学习目标】 题 目：20、《口 技》 授课类型：新 授 课 授课时间： 2013、05、08 姓 名： 评价等级： 1、运用多种方式熟读课文，读准字音和节奏； 2、结合注释疏通文意，体会神话人物的英雄气概。 【活动一】 说说你所知道的一些神话故事。 【知识链接】 神话---关于神仙或神话的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象和夸张的浪漫主义的特点。 《山海经》---书名，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品、主要内容是民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。 【活动二】运用多种方式熟读课文，读准字音和节奏。 形式：1、教师范读。 2、学生自由大声读课文。 3、抽查部分学生展示。 要求：读准字音，把握节奏。 检测：给下列加点字注音。 渭（ ） 颛顼（ ）（ ） 潦（ ） 【活动二】结合注释疏通文意，体会神话人物的英雄气概。 检测1、解释下列实词。 逐走（ ） 入日 （ ） 欲（ ）道渴而死（ ） 昔者（ ） 水潦（ ） 天柱折，地维绝（ ） 检测2、翻译下列句子。 ①夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。 ②未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 ③怒而触不周之山，天柱折，地维绝。 ④天倾南北，故日月星辰移矣；地不满东南，故水潦尘埃归焉。 检测三、 1、学完本文后，你觉得夸父是个怎样的人？他逐日的这种做法值得肯定吗？ 2、共工是个怎样的人？你觉得他的性格跟夸父有共同之处吗？ 【作业设置】 1/背诵两篇文言文。 2/发挥想象，描述“共工与颛顼争为帝”的战争场景，并试着写下来。 要求：语言流畅，想象合理，字数在100字左右。 【我的收获】 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/425d10e885c24028915f804d2b160b4e777f81fa.html