高校弱势学生群体成长成才社会支持研究 高校弱势学生群体是指在大学阶段面临经济、文化、社会等多重困难而面临学习与生活上的困难的学生，通俗的说，弱势学生是指在社会经济发展水平较低的地区，出身贫寒，家境十分清寒，从小受到的教育和文化程度较低，成绩也比较落后，因此在进入高校之后，就面临着严峻的学习难关，有可能会给学习生活造成十分严重的影响。 如何支持高校弱势学生成长成才，是高校教育研究与管理的重要问题之一。更好的支持弱势学生，需要理性分析弱势学生群体的受教育状况，探索兼具差异性与个性化的教育措施，用优质教育资源和社会支持措施来支持他们，帮助他们树立自信，提升核心竞争力。 首先，明确弱势学生的教育特征。弱势学生状况复杂多样，需要针对具体情况提出相应方案。一般而言，这些学生有着延续多年的贫困生活，经济水平较低，多数甚至需要借贷来支持学费和生活费用，时间管理能力低，常常需要兼顾家庭生活，担任家中经济支柱，情感思想易受到外界干扰等等。除此之外，这些学生家庭教育程度较低，思想政治观念不完善，知识背景薄弱，自我主导意识、学习能力与动力较低等等，在学习方面会遇到诸多困难。 其次，建立完善的措施体系，改善弱势学生的学习环境。学校需要针对弱势学生的特征和经济水平，建设一整套完善的学生资助体系，提供全面、多元化的奖助助学金、勤工助学、临时补助等资助服务，缓解学生的经济压力。此外，建立“一师一生”、导师制度等师生支持服务体系，帮助他们建立稳定、可信的关系。更好地整合学院、家庭、社区等多方力量，探寻适合弱势学生的教育支持措施，主动配置优质资源，挖掘其学习、创新和创业潜能，促进其成长成才。 第三，改善弱势学生的学习方式。采用个性化教学和教育方式，更好地适应不同学生的需求和能力特点。利用网络技术和现代教育技术，打造不同的课堂教学活动和教学模式，探索实用性强、针对性好的教育模式。同时，建立科学的课程管理与学业规划制度，帮助学生更好地方向未来发展，自我管理自我指导，发展自己所长。弱势学生的学习方式改善，能够更好地增强自身的知识储备，扩大人们头脑的思维视野。 最后，建立健全的心理咨询机制。针对弱势学生的心理难题，提供专业教育和咨询服务，增强学生自信和克服挫败感。建立民主、和谐、利于沟通的学习、生存环境，让意志薄弱的学生建立正面的、积极的、恰当的心理状态，更有希望取得好成绩。此外，学生辅导与生涯规划也应该是弱势学生的关键性担心之一，学校应该贡献专业的指导，帮助学生制定具有发展远景的人生规划。 综上所述，要支持高校弱势学生成长成才非常重要，并且需要采取上述所提出的多项措施进行改善。只有这样，才能更好地提升学生的自我发展和掌握核心竞争力，成为人类进步和发展的重要力量。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1e32d2e2e63a580216fc700abb68a98271feacc2.html