教案序号： 课题：4.茎和叶 备课时间： 授课时间： 年班： 教学目标： 1. 观察破土后的凤仙花生长过程，观察它的形态特征的变化。 2. 推测和证明茎和叶在植物的生长过程中的作用。 3. 体会到科学研究是艰辛的过程；激发学生像科学家那样从事科学研究的愿望。 教学重点： 组织学生交流种子发育成幼苗后植物的生长变化。 教学难点： 观察幼苗的特征，研究植物茎和叶的作用。 师生活动 一、情景导入，聚焦问题 设计意图 聚焦问题，1. 师：我们种植的凤仙花已经变成了幼苗，现在我们以小明确探究任务 组为单位，重点交流一下前一段时间凤仙花幼苗生长变化情况。 2. 生：以小组为单位互相交流。 3. 师：破土而出的凤仙花，茎越长越高，叶也越来越多。茎和叶对植物生存分别有什么作用呢？ 二、学单导学，自主实验 1. 实验前，明晰实验设计方案。 观察凤仙花植物的茎和的叶子在茎上的样子及分布情况，体会凤仙花植物的茎和叶的特点。 了解凤仙花（1）从小组成员栽培的凤仙花中选择生长状况最好的一株，叶，观察它的形态特征。 ① 测量凤仙花植株的高度。 ② 数一数一株凤仙花上叶片的数量。 ③ 从不同角度观察凤仙花叶在茎上的分布情况。 ④ 画出凤仙花叶在茎上分布的样子。 （2）推测茎和叶分别有什么作用。 （3）想办法证明我们想法的正误。 茎的运输作用： ① 取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子。 ② 将凤仙花的茎放入杯中。 ③ 观察凤仙花茎的变化。 叶吸收阳光及蒸腾水分的作用： ① 在凤仙花植株上选一片叶子，将这片叶子用黑色纸遮住，使它见不到阳光。3天后，观察被遮住光的这片叶子会发生什么现象。 ② 选择一种叶片较大的植物，在叶子上套上一个干燥的塑料袋，观察塑料袋内壁上有什么变化。 2. 实验中，围绕问题展开观察。 （1）从不同角度观察凤仙花； （2）茎插入水杯中后，有什么变化？纵向切开、横向切开茎后，观察到什么现象？ （3）被遮住光的叶子发生的现象说明了什么？套在叶子上的干燥塑料袋发生的现象说明了什么？ 3. 实验后，汇报交流实验现象。 三、深入研讨，建构认识 1. 植物的叶子平展且在茎上交叉生长有什么好处？ 2. 植物茎、叶对植物生存有什么作用？ 3. 根据植物根、茎、叶的特征，推测适合植物生活的环境。 四、拓展应用，深化认识 收集更多奇特的茎和叶的图片，了解这些植物分别生活在什么样的环境中。 五、课堂总结 同学们，今天这节课，我们探究了凤仙花茎和叶的特点及作用，通过探讨，我们了解到凤仙花的茎具有运输的作用，叶子具有吸收阳光及蒸腾水分的作用。课后请大家仔细留心周围的植物，了解这些植物的茎和叶的特点，并根据他们的特点，推测植物适合生存的环境。 体会到科学研究是艰辛的过程；激发学生像科学家那样从事科学研究的愿望。 推测和证明茎和叶在植物的生长过程中的作用。 回顾本节课内容，巩固学习知识。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1e5bca4586868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7a1.html