1.电和我们的生活 【教学目标】 [科学概念] （1）生活中的电都是由电源提供的，有的来自于发电厂，有的来自于电池。 （2）家用电器的使用离不开电。 （3）使用电时注意用电安全。 [过程与方法] （1）用讨论的方式记录我们对电的认识。 （2）通过调查身边电器，了解电的来源及其功能。 [情感态度价值观] 认识电与人们的生活密切相关，生活离不开电。 【教学重点】电与生活密切相关。 【教学难点】家用电器使用的电是怎么来的。 【教学过程】 一、导入新课 很久以前，人们就开始了对电的探索。1879年，爱迪生点亮了世界上第一盏电灯。各种不同用途的电器从此陆续出现，通电后就能工作，为我们的生活、学习和工作带来极大方便。 ◆我们对电有哪些了解？ ◆知道哪些有关电的知识？ ◆我们是怎样知道这些知识的? 思考 聚焦问题，创设问题情境 二、讲授新课 一、探索 （一）对电的认识 1、问问你 我们知道多少？ 还想知道哪些？ 2、温馨提示 先在小组内讨论交流，汇总表格 班级交流时，不要重复别人说过的 3、我们知道 电是一种自然现象，人类很早已知道自然界中存在电。 2500年前，古希腊人泰勒斯发现琥珀的摩擦会吸引绒毛或木屑，并第一个提出了“电”这个词。 电能带来光明和方便。如果没有电，我们的学习、生活和工作都会受到很大影响。 1 电能使家用电器正常运转。空调、冰箱、电脑、电煲锅等家用电器离开电将无法工作。 交通信号、交通工具也需要电，电与我们的生活密不可分。 4、小结 今天，人类的一切活动几乎都离不开电了。我们无法想象，如果这个世界上没有电，将会是什么样子。 ◆电是什么？它是怎样产生的? ◆电路是怎样形成的? ◆电能让电器运转，其中的奥秘是什么？ 随着本单元的学习，我们将有更加有趣的探索。 （二）调查家中电器 1、电灯、洗衣机、手机和遥控器，这些家用电器工作时需要的电来自哪里？通电后能做什么？ 明确： 电灯——电厂——照明 洗衣机——电厂——洗衣服 手机——镭电池——上网、打电话 遥控器——干电池——开电视 2、小结 生活中使用的电都是由电源提供的。我们把能过提供电能的装置叫电源。 像电灯、电视机等是由发电厂供电； 像手机、石英钟等则是由电池供电。 3、小调查 ◆你还知道哪些家用电器？ ◆这些电器用的电来自哪里? ◆通电后能做什么? （三）用电安全 生活中离不开电，我们应该注意哪些用电安全？ 明确： 墙壁插座内的电是发电厂通过电网输送到各家各户的，一旦触及能引发事故、致人死亡，所以千万不能直接触摸。 不能用插座中的电做任何实验！只用干电池来做实验。 不要靠近变压器以及断开或裸露的电线。当看到断开或裸露的电线时，要马上报告家长、老师或有关人员。 二、研讨 设想一下，如果没有电，我们的生活会变成什么样子? 明确： 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/69ecc7e6cdc789eb172ded630b1c59eef9c79ae8.html