《探访红楼女性小人物》教学设计 《探访红楼女性小人物》教学设计 一、教学目的 $$ 1、让学生能够初步了解民国小说中的女性主题，发现女性主题在红楼梦中的体现； 2、引发学生思考：结合现实社会，与学生自身经历，体会和感悟红楼梦中的女性形象；\\ 3、培养学生爱国情怀，树立正确家庭观念和价值观念； 二、教学步骤 1. 活动一 “探访红楼女性小人物” （1）策划：开展小组探访，让学生以访谈者的身份，对红楼梦中的人物进行观察探访，收集和梳理信息。 （2）准备：介绍活动，配合图片，让学生回忆故事情节，熟悉小说中的几位女性小人物；通过指定书中的内容，让学生针对不同人物设计几个重点性问题。 （3）执行：学生分组进行探访，每一小组分别探访一位小人物，每个小组请一个学生当笔记员，用记录的文字表达人物的历史价值，以及自己对人物的思考和感悟，根据执行效果评价学生探访质量。 2. 活动二 “女性主题的感受” （1）策划：分为两个阶段，第一阶段中，以“头脑风暴”的形式，让学生就古代女性社会地位、男权社会，以及女性反抗和奋斗等问题进行讨论；第二阶段中，以投票形式，让学生对古代女性地位和现代女性地位进行比较评价。 （2）准备：仪器准备纸笔、投票箱、投票票等；文本准备学生认为重要的问题列表；资料准备古代女性地位和现代女性地位的相关文献或案例资料。 （3）执行：让学生以讨论的形式来说出自己的看法；让学生重温红楼梦中的女性小人物，体会古代女性以及现代女性的处境；最后以投票的形式，分析古代女性地位和现代女性地位的不同，归纳古今女性的进步。 三、总结反馈 （1）概要汇报：每个小组进行汇报，综合总结探访感受，分享观察心得。 （2）反思问题：在总结汇报结束后，让学生就古今女性价值观以及社会地位的发展变化，进行反思，并用自己的经历与感悟得出结论。 （3）体会感悟：通过整个活动，逐渐深入的体会和感悟古代女性主题内容，内化爱国情怀，凝结精神感召，增长知识见识。 四、安全注意 1、进行活动时，学生应严格遵守安全规则，谨慎把握每一分钟； 2、活动期间，班主任应随时考虑学生安全，及时维护活动秩序； 3、在活动中，学生应明确自己职责分工，以两人为一组，在每一步都应有对应的工作分配； 4、活动结束时，班主任和任课教师应对整个活动的安全情况作出总结，并确保每一位学生完成本次活动。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1e6f601be618964bcf84b9d528ea81c758f52eb2.html