1．3．2国外有关研究的分析 由于具体国情的差异，与我国相比，西方国家的大学生生源往往来自世界各 地，大学生之间存在着民族、种族、宗教信仰等差异。西方国家的大学生宿舍人 员构成与我国有着较大差异。同时，西方国家的大学往往安排不同类型的学生如 本科生、研究生、神学生、医学生、法学生等同住一楼或同住一个宿舍以增进接 触交流。而且西方国家大学生宿舍管理也与我国存在较大差异。从这个意义上来 讲，西方国家的大学生宿舍人际关系与我们国家存在着较大的不同与差异，借鉴 性不强。 但是，关于人际关系的研究，西方国家则比我们进行得要早，值得我们学习 和借鉴。国外的人际关系理论有很多种，大致可以分为人际交往理论(PAC)、 人际特质理论、人际激励理论。比如人际交往理论(PAC)是美国精神科医生艾 里克．伯恩(E．Berne，1910-1970)博士1964年在《人们玩的游戏》①一书中从心 理上分析人际交往这一复杂现象，提出了PAC理论和方法。这种分析理论认为， 个体的个性是由三种比重不同的心理状态构成，这就是“父母"、“成人"、“儿 童"状态。取这三个间的第一个英文字母，Parent(父母)、Adult(成人)、Child (儿童)，所以简称人格结构的PAC分析。“父母一状态以权威和优越感为标志， 通常表现为统治、训斥、责骂等家长制作风。“成人"状态表现为注重事实根据 和善于进行客观理智的分析。“儿童"状态象婴幼儿的冲动，表现为服从和任人 摆布，一会儿逗人可爱，一会儿乱发脾气。根据PAC分析，人与人相互作用时的 心理状态有时是平行的，如果遇到相互交叉作用，人际交往就会受到影响，信息 沟通就会出现中断。最理想的相互作用是成人刺激一成人反应。 西方人际关系相关理论为本研究提供借鉴和支持作用。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1ec0a2377fd5360cba1adba2.html