中石油职称英语培训教学现状剖析及改进策略 写好毕业论文的前提是和积攒一定数量与质量的材料。不知道小伙伴们都准备好了没呢?在这里直接给大家带来职称论文一篇——中石油职称英语培训教学现状剖析及改进策略，仅供阅读! 近年来，随着对外交流程度的不断加深，作为国际的交际手段的英语就显得越来越重要。科技论文，成人学习。为此，我国各企事业单位都强调了外语的重要性。在我国，除了全国人事部组织的专业技术人员的职称考试外，还有各行各业的职称外语考试。中石油职称英语是中石油系统内部组织的一种职称英语考试。本文将从培训现状和改进策略两个方面来对中石油职称英语培训进展阐述。 1.学员个体的差异造成英语学习根底的薄弱 首先是年龄构造分布的差异。石油职称培训对年龄没有作严格的限制，因此学员的年龄分布就具有很大的差异性。根据我们在xx年对56名学员的问卷调查， 30岁以下的有10人，占总人数的约18%;31—40岁的有32人，占57%;41—50岁的有11人，约占20%;50岁以上的有3人，占5%。可以说31—40岁的这部分人是培训的主要组成部分。其次是学历构造分布的差异。从调查的结果(按第一学历)来看：具有中专学历的占9%，具有大专的占36%，具有本科的占55%。这就反映出他们受教育程度的悬殊性和英语根底的参差不齐。特别注意的是绝大部分学员，在日常生活和工作中很小或者甚至没有使用到英语，原有的英语根底因毕业工作多年而淡忘了。最后是职称构成分布的差异。参加职称培训的学员中，已获得初级而报考中级的有25人;已获得中级，想晋升高级的有31人。由此看来，学员个体的差异造就了他们的英语学习起点的不同。 2.成人学习英语的不利因素 第一，单纯的机械性记忆差。科技论文，成人学习。成人学习者随着年龄的增长，对于中石油职称考试中心 所指定教材上的词汇和其他知识点，很难记住，出现了机械性的记忆减退。第二，思维方式和学习习惯的固定性。成人随着工作和年龄的增长，他们的思维方式和学习习惯都已成定型了。科技论文，成人学习。在这个时期(平常很少使用英语，而现在要报考职称考试)，自然而然地受到汉语的思维方式去学习。第三，学习压力大，畏难情绪严重。成人学员由于成家立业，既有工作又有家庭，扮演了很多不同的社会角色，尤其是业余上课，没有充足的时间用来学习，感觉压力大。与此同时，毕业多年，对英语的生疏，面对学习方面的问题，出现了严重的畏难情绪。 1.培训学员的教学形式分散、时间周期短 职称培训实行学员“一边工作，一边学习”为原那么的办学形式，考虑到学员的实际情况，教学形式采取的是业余时间的教学。以我校为例，我们安排每周一、三、五晚和周六全天。这样的安排既要考虑学员的工作时间，又要考虑绝大多数学员的培训时间,但还是不能保证每个学员都能来上课，因为有的要上夜班和周末班。学员如遇到缺课，就很难理解文章。 2.培训教学方法、手段单一 目前职称英语培训采取的是传统的课堂教学方式，在课堂上，老师一句一句地指出每篇课文中的疑难单词和短语，并解释出它们的意思，如遇到学员难懂的语法现象，详细地讲解，并举出例子，说明其用法，分析文中的句子构造，然后把整句翻译出来，学员被动地承受译文。这样做，虽迎合了学员的要求，但缺乏语篇分析，加之，缺乏对阅读方法的指导，不利于对文章的整体理解。课堂教 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1f45458b68ec0975f46527d3240c844769eaa077.html