新部编版三年级上语文《习作：猜猜他是谁》优质课教学设计: 习作：猜猜他是谁 1.能选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。 2.能注意写一段话时开头空两格。 重点 能选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。 1.写作目的 〔1〕乐于用书面语言表达对自己身边的人的感受。 〔2〕能写有关某人的、内容较详细的片段，能修改有明显错误的词句。 2.写作内容 〔1〕通过观察人物的特点，从外貌、性格、品质、爱好等方面写一段内容较详细的片段。 〔2〕能根据提供的范例展开想象，书写内容丰富的语段。 3.写作形式 仿写练习、连句成段、修改练习、扩写、续写练习。 第 1 页 共 7 页 1.预习提纲 学生观察一个自己感兴趣的同学的外貌、性格、品质及兴趣爱好,并选择两个方面作为重点观察对象。2.多媒体课件 教学课时 2课时。 第1课时 课时目的： 1.选择一个同学，说说这个同学特别的地方。 2.充分利用提供的范例，引导学生从人物的外貌、性格、品质、爱好等方面来写。 一、竞猜游戏，激发兴趣。 1.同学们，你们喜欢做游戏吗？〔喜欢〕这节课我们一起来做一个游戏，游戏的名字是“猜猜他是谁”。 有一个动画片中的神秘人物来到了我们的课堂，可是他不肯直接露脸，而是给我们打了一个谜语，让我们来猜猜他是谁,猜对了，他才会露出真身。让我们一起来试一试吧! 2.课件出示文字，指名读。 耳朵大，鼻子长，大大的肚皮真能装，一把钉耙走四方。 猜猜他是谁？〔猪八戒〕 你们是怎么猜到的？〔因为老师说了这个人耳朵大、鼻子长，猪八戒不就是这样的吗?还有，猪八戒的肚皮很大，能装很多食物。最主要的是他还有一把钉耙，猪八戒的武器不就是钉耙吗?〕 3.你们能根据谜语描绘的人物的特点猜出谜底，真棒！孩子们，接下来我们继续玩这个有趣的游戏，不过，猜的人物可是我们身边的人哟。 第 2 页 共 7 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1f59a32aa02d7375a417866fb84ae45c3b35c2c4.html