课时教学设计 第 周 第 课时 授课时间： 2013年 月 日 课题 教学目标 教学重点 教学难点 关 键 教学资源 教学环节 时间安排 2分钟口算 一 开启情智5’ 二 生成情智 15’ 两位数加两位数应用题 课型 新授 进一步巩固两位数加两位数的竖式计算方法，通过生活实际理解应用题。 培养学生的思维能力及语言表达能力。 渗透集合的思想。 灵活运用所学知识解决实际问题。 灵活运用所学知识解决实际问题。 课件 教 学 过 程 教师活动 出示口算 44－40＝ 45＋4＝ 89－80＝ 36＋50＝ 69－6＝ 78＋20＝ 28＋8＝ 67－5＝ 34－12＝ 53－21＝ 0＋6＝ 53＋30＝ 53－11＝ 40＋60＝ 51＋24＝ 76－70＝ 48－6＝ 100－50＝ 74＋24＝ 65－43＝ 1）竖式练习（板书） 39+30 39-29 2、 1）妈妈买了63块巧克力，水果糖比巧克力多12块，水果糖有多少块？ 问：这道题应该怎样求有多少块水果糖？ 问：怎样列式？怎样竖式计算？ 2）学校要种一些花，已种了24盆，还有31盆没种，学校要种多少盆花？ 问：这道题应该怎样求学校要种多少盆花？ 3） 一年级 二年级 三年级 科技组 53 39 34 书法组 19 54 一共 67 （1）计算一、二年级一共参加兴趣小组的人数，并分别填入表中。 （2）三年级参加书法组的有多少人，分别填入表中 （3）三年级至少在有（ ）人参加就超过二年级了？ （4）你还能提出什么问题？ 学生活动 分组做口算练习。 开火车汇报。 生独立竖式计算，一生板演后给大家讲解。 一生读题，其他同学思考其中的关系 读题，学生思考其中的关系。 学生读题，明确题意。 独立完成 组内交流。 设计意图 通过口算练习巩固学生的两位数不推诿、不进位加减法的计算方法。 三 发展情智 15’ 四 升华情智 5’ 1、竖式计算（板书） 46+22 49-39 76+12 73+12 38-21 87-57 2、小明和小红给小树浇水。 小明浇了34棵，小红浇了46棵 （1）、小红比小明多浇多少棵？ □○□=□（棵） （2）、小红和小明一共浇多少棵小树？ □○□=□（棵） （3）、小明再浇多少棵，就正好是54棵？ □○□=□（棵） 2、被盖住的数字各是多少？（实物投影） 总结： 这节课我们进一步的复习了两位数加两位数进位加法的竖式方法及相关知识，希望大家学好数学用好数学。 检测： 1、 竖式计算： 56-24 7+12 24+60 2、 学校组织为灾区儿童捐款，淘气捐了23元，他再捐12元就和笑笑一样多，笑笑捐了多少元？ 3、 1班有65本故事书，比2班多15本，2班有多少本书？ 两位数加两位数 39+30=69 39-29=10 3 9 3 9 + 3 0 - 2 9 6 9 1 0 板 书 设 计 课 后 反 思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1fdddb27647d27284b735163.html