《我是诗词小达人》活动案例 活动目标 １. 通过活动的开展，丰富学生人文底蕴，培育民族精神，感受古代灿烂的文化。 ２. 通过交流，分享诵读的喜悦，探索适应新课标要求的传统经典文化诵读的形式和方法。 3. 在活动中培养学生的积极竞争意识和团结协作精神。 活动过程 一、精心挑选古诗文背诵书目——《小学生必背古诗词》。 二、营造浓厚的诵读氛围。 1.悦读课上老师引导诵读，让学生感其声，领其情，加强指导，领会诵读方法。 2.每天早读定时间朗诵，保证诵读时间。 3.每天的路队经典诵读，巩固诵读。 4.亲子诵读，营造良好的家庭诵读氛围。 5.评选诗词小达人，鼓励诵读。 三、注重活动渗透。 1. 检查背诵，每周抽出一定的时间，检测古诗的背诵情况，巩固背诵。 3.诵古诗， 排路队齐声背诵，声势浩大，使学生感受祖国文化的宏大和壮美，油然产生对祖国文化的热爱。 3.唱古诗 ，选择适合的民族音乐，真正把诗变成歌，更易背诵，如《春晓》《赋得古原草送别》等 4.赛古诗 ，定期举行古诗抢答赛。 5.亲子背诵，家长发朋友圈。 6.画古诗， 让学生根据对古典诗文的理解，想象古诗的意境，用绘画的形式把古诗的内容画出来。 活动结果： 通过一系列的活动，师生能正确、流利、有感情地朗读计划背诵的篇目，能够掌握一定的朗读技巧，激发了诵读的兴趣，达到了我们预期效果。 活动反思： 通过开展“我是诗词小达人”诵读活动，孩子们感受到了诵读的喜悦，初步掌握了传统经典文化诵读的形式和方法，同时，培养了孩子们的积极竞争意识和团结协作精神。孩子们在经典诵读声中，变得更加的规矩，可爱，有礼有节。经典诵读是一项灵魂工程，贵在坚持，在今后的工作中，我们将按坚持不懈，把这项活动开展得丰富多彩。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1fea2de3a88271fe910ef12d2af90242a995ab3d.html