北师大版：二年数下《捐书活动》说课稿 一、说教材 本节课的内容是三位数的连加运算，学生差不多在一、二年级学习了百以内的连加、连减、加减混合运算，本节课是在此基础上安排的。学习本节课能够使学生原有的认知结构得到充实和进展，为一位数乘除三位数的学习奠定基础。 二、说学情分析 连加法的数量关系学生早就熟悉,明白得也比较容易,本节所出现的:捐书情形的数量关系也专门简单,只是每个数据都比较大,能正确运确实是本节课的重点.因此,教科书在编排上,鼓舞学生独立探究并把握运算的方法,专门是运算过程中显现连续进位的情形,提醒学生多加注意,养成认真运算,及时验算的良好适应,并要求学生在运算之前先估一估结果的大致范畴. 教学目标： 1.结合捐书活动的情境，经历从表格中猎取信息、提出问题、解决问题的过程，把握连加法运算的运算顺序和运算方法，正确运算三位数的连加法。 2.能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，进展解决问题的能力 3.能结合具体情形进行估算，并说明估算的过程和方法，初步进展估算意识，逐步养成认真运算的好适应。 三、说教法学法 （1）教法 采纳情境教学法。 本节课创设了为灾区小孩捐书的情境，通过表格的形式引导学生观看并提出问题，依照学生的反馈进行估算，借助已有的知识体会进行知识的迁移，猜想，探究，交流。比较每种算法的特点，突出竖式运算的优点，让学生从中发觉解决问题的最佳方法。 （2）学法 在教学过程中立足于学生的基础和体会,在探究连加算法时,采纳自主学习与小组交流相结合的方式,使每一个学生都能用自己的方式把新知纳入到自己的原有认知结构中,更有效的把握新知识。 四、说教学流程 （1）情境导入 创设为灾区小孩捐书的情境导入新课 （2）探究新知 1、看一看，说一说。 通过课件出示表格，让学生从中捕捉信息并提出数学问题。 2、想一想、做一做。 估算，是培养学生数感的正确渠道之一，教师启发学生把握估算的方法。 3、算一算，汇报交流。 由于学生生活背景和摸索角度不同，因此用的方法必定是多样的。确信学生的算法多样化，尊重学生在运算方法上表达出的自主选择。 4、总结算法，及注意事项 及时引导学生对新学的知识点进行总结归纳，并把用已学到的数学知识解决生活中的实际问题，表达数学来源于生活并应用于生活的教学理念。 （3）当堂检测 学以致用在课堂教学中专门重要、必不可少。通过当堂检测来了解学生关于新知识的把握情形，以便在今后的教学中做到心中有数。 （4）课堂总结 目的在于关心学生对一节课的学习内容进行梳理。 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。五、说板书 本节课的板书简洁,合理,突出了本节的重点。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/208645fb87254b35eefdc8d376eeaeaad1f316e3.html