《数一数（一）》说课稿 说教材：本节课是北师大版二年级下册数学第三单元认识生活中的大数第一小节数一数。 本节课内容是学生学习了百以内数的基础上安排的，主要目的是让学生认识新的计数单位“千”，并了解技术单位之间的十进制关系，培养学生的数感。 一、教学目标 知识与技能： 通过添珠子、数小正方体的活动，经历数的产生过程，认识新的计数单位“千”，并了解计数单位之间的关系。 过程与方法： 通过添珠子、数一数等活动，认识新的计数单位“千”，体会计数单位之间的关系，发展数感。 情感、态度与价值观： 培养学生参与数学活动的积极性，养成仔细认真的学习习惯。 二、教学重点 认识新的计数单位“千”，了解单位间的关系。 三、教学难点 理解并掌握计数单位之间的十进制关系。 四、教法 本节课使用多媒体教学手段，力求借助这些手段节约时间，突破难点，提高效率。 五、教学过程 根据本节课的教学内容设置了如下三大环节。 （一 ）情境导入 (出示数幅图片，感知生活中的大数，激发学生了解探究大数的欲望。 一天有24小时，即1440分钟 我国最大的湖是青海湖，面积4500平方公里。 长江是我国第一大河，全场6397千米。 世界海拔最高的山峰是我国的珠穆朗玛峰，约8848米。 今天我们就来认识这些大数。 板书课题:生活中的大数：数一数（一）。 （二）探索新知 1、添珠子活动 9个再添上1个珠子是多少呢？ （板书：10个一是十） 99个再添上1个珠子是多少呢？ （板书：10个十是一百） 999个再添上1个珠子是多少呢？ （板书：10个一百是一千） 2、数正方体块活动 出示:由1000个正方体组成的大正方体，请同学们估一估，数一数这个大正方体是由多少个小正方体组成的，生经历数的过程。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1b47acff846fb84ae45c3b3567ec102de3bddf4b.html