文言文阅读及文学常识参考答案 典题探究 例1 1.去：离开（2）破：击破 2.从此以后手不离书，以至到了不知饥渴寒暑的地步 3.如：曹冲称象；瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机 例2 （1）A.嬉：游戏，玩耍B.贾：商人 （2）孟母三迁 例3 1.C 2.（1）止：阻止 （2）遂：于是……就…… 3.婴儿还没有辨别是非的能力，有待向父母学习，听从父母的教导 4.（略）言之成理即可 例4 1.①走：跑②释：放下③身：自己④冀：希望 2.议论句：兔不可复得，而身为宋国笑。翻译：兔是不可能再得到的，而自己却被宋国人耻笑 3.守株待兔（略） 例5 1. 描写农民战争 官逼民反统治阶级残暴和腐朽受压迫人民的反抗精神 2. 孙悟空 猪八戒 猪悟能 沙僧 3. 赤壁 孟获 祁山 司马懿 马谡 4. 林黛玉 演练方阵 A档（巩固专练） （一） （1）每逢佳节倍思亲。 （2）举头望明月，低头思故乡。 （3）少壮不努力，老大徒伤悲。 （4）①为中华崛起而读书②一年之计在于春，一日之计在于晨③少壮不努力，老大徒伤悲 （5）D (6)D （二） 1.转身 2.叶公并非真正喜欢龙，而是喜欢那些像龙而又不是龙的东西。 3.叶公好龙 4.有的人表面喜欢某样事物，却不是发自内心的喜欢 （三） 1.略。 2.天雨墙坏，不及时修补。富人认为儿子聪明，是因为事情的发生在他儿子的意料之中。 3.略。 （四） 1. 曹雪芹 2．1)鲁智深 (2)曹操 3林黛玉 贾宝玉 B档（提升精练） （一） 1.A 2.凿壁偷光 3.三个故事：凿壁偷光、佣作求书、说《诗》 感受：（略） （二） 赵高欲为乱/恐群臣不听/乃先设验/持鹿献于二世/曰/马也/二世笑曰/丞相误邪/谓鹿为马/问左右/左右或言马/以阿顺赵高/或言鹿者/高因阴中诸言鹿者以法/后群臣皆畏高。 (1)欲：想要 乃：于是 误：错 或：有的人 (2)与选文相关的成语是：指鹿为马 (2分) (3)赵高(2分) (4)高因阴中诸言鹿者以法(2分) （三） 1、有的人 简单 纠正，补救 2、教育的目的，就在于发扬他们的长处，并且补救他们的过失。 3、全面了解学生，因材施教。了解学生的不同心态，然后对症下药。教育方法不是一种固定的模式，它必须有一定的针对性 （四） 1.无”，没有。 舍：放下。 2.忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食”的杞国人。 3.个成语来概括一下这个文段的内容：(杞人忧天)(2分) C档（跨越导练） （一） 1、C这里的“伤”是妨碍的意思） 2、C①中的“其”，代词，他的；②中的“其，代词”，指“我”；③中的“乃”，副词，就；④中的“乃”副词，竟然， 3、B①句并列关系，②句④句是因果关系，③句是转折关系） 4、D②反映尹翁归直爽的性格和书生气，⑤写尹翁归官拜太守去向廷尉于定国辞行，与表现他的不畏权贵、秉公执法无关） 5、D“伏不肯起”这一细节表现了尹翁归的直爽性格和书生气，而不是倨傲狂妄） 6、县的官吏被人检举而受到查办。②（我）又不能以私情来求他。 （二） 1. C 2. 大闹天空 3. 艺高胆大，悟空勇斗魔 4.①孤帆一片日边来 ②沙暖睡鸳鸯 ③洛阳亲友如相问 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/20b69a28148884868762caaedd3383c4ba4cb450.html