《采蘑菇的小姑娘》教学设计 （聆听课） 一、教材分析 《采蘑菇的小姑娘》是一首经典的中国儿童歌曲，陈晓光作词，谷建芬作曲。歌曲节奏欢快，唱腔和念白非常接近，琅琅上口。它欢快的旋律和朴实清新的歌词赢得了孩子们的喜爱，多年来久唱不衰。小姑娘勤劳勇敢，懂得分享的品格陶冶着一代又一代人。 二、教学目标 1. 感受歌曲欢快活泼的情绪，学习小姑娘勤劳、分享的美德。 2. 通过读歌词，聆听衬词，理解歌词表达的意思和情绪。 三、教学重点与难点 教学重点：熟悉旋律，听唱歌曲，感受歌曲情绪。 通过聆听，了解衬词。 教学难点: 跟着老师读歌词，读准节奏。 四、教学过程 1.导入 过渡语：同学们，你去过农村吗？走进过大山和树林吗？相信有的同学去过，那里的空气清新、还可以采摘。 出示图片（大山.jpg）。 你们看，有个采蘑菇的小姑娘走来了，我们跟着她的脚步走进大山里吧。 出示图片（小姑娘.jpg）。 2.聆听歌曲 （1）初听歌曲 播放视频（采蘑菇的小姑娘 范唱.wmv）。 （2）介绍歌曲和作曲家 这首歌曲情绪欢快，旋律优美动听，歌名叫做《采蘑菇的小姑娘》，由陈晓光作词，谷建芬作曲。这就是谷建芬奶奶，她写过很多好听的儿童歌曲。《采蘑菇的小姑娘》这首歌深受小朋友们的喜爱，多年来久唱不衰。 出示图片（谷建芬.jpg）。 （3）第一段歌词 ①过渡语：下面，老师教大家读歌词。老师读一句，你们读一句。 教师按节奏分句读歌词，学生跟读，读准彩色圆圈和方框标注的地方。 出示图片（第一段歌词.jpg）。 跟老师一起完整读第一段歌词，边读边拍手。 ②请同学们听歌曲第一段歌词，轻声跟着唱。 播放视频（第一段歌词.wmv） ③过渡语：接下来是衬词部分，我们可以把1、2小节看做是一组。 出示图片（衬词加框1.jpg）。 3、4小节与它的节奏完全相同。 出示图片（衬词加框2.jpg）。 教师范唱，加上拍手和抖手的动作。 ④下面，我们把两拍看做一组，有4组。 出示图片（衬词加框3.jpg）。 然后接第一段的结尾。 出示图片（衬词加框4.jpg）。 教师范唱。 ⑤完整听衬词部分。 播放视频（完整衬词.wmv）。 教师总结：同学们，歌曲的衬词很好听吧？通过演唱衬词，抒发了小姑娘在劳动时的愉快心情，给人留下了深刻的印象。 （4）第二段歌词 ①教师按节奏读歌词，学生跟读，读准彩色圆圈和方框标注的地方。 出示图片（第二段歌词.jpg）。 ②完整读第二段歌词。 ③彩色方框标注的地方，是与第一段结尾的不同之处。教师范唱第二段衬词的结尾部分。 出示图片（衬词加框5.jpg）。 ④完整听第二段歌词。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1a5b3b50a000a6c30c22590102020740be1ecd2e.html