新教育的四大改变和十大行动 一、新教育的四大改变 1、 改变教师的行走方式 新教育最重要的逻辑起点就是教师的发展，也就是教师的专业成长。让师生在教育过程中共同成长，让师生共同享受教育的幸福，是新教育实验最重要的追求。 教师的转变，教师的快速成长，应该说是新教育实验的一道亮丽的风景线。教师的成长，改变教师的行走方式是新教育实验最重要的环节。 2、 改变学生的生存状态 3、 改变学校的发展模式 新教育的六大行动就是学校发展的最重要的一个途径、模式。 书香校园是学校文化建设最重要的根基。有了阅读的孩子，他就哟哟底气，就很从容，就有自信，就能应对各种各样的问题，也不惧怕考试。有了阅读的教师，他也有底气，有灵气，不再为分数、为考试而活着。 4、 改变教育的科研范式 新教育实验倡导的是一种行动科研，倡导的是行动的研究，倡导的是校本的研究。关注教室里发生的事，关注师生的生存状态。 二、新教育的十大行动 1、 营造书香校园 一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。 一个人的精神发育史，就是他的阅读史。 一个民族的精神境界，很大程度上取决于这个民族的阅读水平。 推进书香校园从下面做起：环境和氛围；物质载体；形式多样的活动；组织载体；课堂；评价。 2、 师生共写随笔：通过教育日记、教育故事和教育案例分析等形式，记录、反思师生日的教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。 无论是教师还是学生，要想写得精彩，就必须做的精彩，活得精彩。这样的生活让平淡无奇的教育，甚至过去枯燥无味的教育生活变得丰富多彩，因为师生用心去生活了，用心了就有发现，用心了就有喜悦。 3、 聆听窗外的声音：通过开展学校报告会、参加社区活动等方式，充分利用社区的教育资源，引导学生热爱生活、关注社会，形成多元价值。 4、 培养卓越口才：通过讲故事、演讲、辩论等形式，让孩子愿说、敢说、会说，从而形成终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。 5、 构筑理想课堂：通过创设平等、民主、和谐的课堂氛围，通过在人类文化知识和学生生活体验之间形成有机的联系，实现高效的课堂、追求个性的课堂，从而实现知识、生活和生命的深刻共鸣。整理为word格式 6、 建设数码社区：通过加强学校内外网络资源的整合，教师学习型的网络社区，让师生利用网络进行学习和交流，在实践中培养师生的信息意识和信息应用能力。 7、 缔造完美教室：其旨在于通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，全人课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。 缔造完美教室，要具有完美的班级“价值体系”， 以班级文化构建为总体目标，健全班级价值系统。 （ 1）、有富有寓意的班级名称、班级精神、班徽、班诗、班风、班级歌曲、班级名片、班级愿景、班训、班规、班级活动计划…… 个性班级名称: 清泉班、凌云班、风信班、日思班、阳光天使班、竹节班、弘益班……有促进发展的班级公约。如：“阳光天使班”愿景是：“让每个孩子成为有梦想，爱学习的阳光天使”，制定的班规是“仁（像好孩子那样对待别人）义（做自己该做的事）礼（己所不欲勿施于人）智（好好学习天天向上）信（说到就要做到）” （ 2）、有特色新明的文化符号，如“班歌”、“班诗”、“班徽”、“班名”、“班级节日”、“班级出行服”等，种种班级文化符号要反映班主任老师对学生的期待与祝愿，是有文化的。 缔造完美教室，要有个性化的文化特色。 （ 1）、有共建共管的班级博客。 （ 2）、有定期自编的班级文集。如：班级文集的内容有班级人物介绍、新闻广角、阅读故事、班级生活叙事等， （3）、创建班级图书角。 8、 推进每月一事：培养良好习惯。例如： 1月，吃饭——节约的主题 2月，走路——规则的主题 3月，种树——公益的主题 4月，踏青——自然的主题 5月，扫地——劳动的主题 6月，唱歌——艺术的主题 7月，玩球——健身的主题 8月，微笑——交往的主题 9月，阅读——求知的主题 10月，家书——感恩的主题 11月，演说——自信的主题 12月，日记——反思的主题 9、 研发卓越课程：新教育所提倡的卓越课程主要是一些儿童课程，即为适合儿童身心健康和发展的一些良好课程。还记得国家督学、原江苏省教科所所长、研究员成尚荣老先生说过什么是课程这一问题。他说课程是跑道，是“道”，它应该有规定，有目标。课程重在“跑”，跑是一种经历，是一种机会，而不应是孩子的负担，整理为word格式 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/216dbc3acad376eeaeaad1f34693daef5ff7134e.html