课例名称 适用学科 课例分析 语文园地三我的发现 语文 教材版本 部编版 适用学段及年级 小学二年级 教学设计分析 本课例拟重点解决或突破的关键问题是什么，你是如何设计的？具体出发点与思考依据是什么？ 关键是通过认真观察，明确汉字偏旁表义的有趣特点。 教学过程分析 你是如何提出问题？如何展开问题的解决过程的？请结合具体教学情境进行过程分析？ 回顾《中国美食》一课，利用旧知引出新的知识，引导学生体悟汉字字义。 教学反思 成效如何？教学设计预设与生成之间应做如何调整？你有何收获？ 举例不够生动，学生不能够进行延伸拓展。 从学生学习视角分析 从促进学生学习与发展的视角，分析你运用了何新理念、新方法、新策略等？ 利用旧知回顾法进行知识延伸教学，结合学生的自主学习，提高学生对语言文字的感悟能力。 特色之处 你认为本微课例的特色之处在哪里，哪些方面值得分享？ 能够培养学生对知识的总结与归纳能力，同时 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2170415a0812a21614791711cc7931b765ce7b29.html