《用七巧板拼图形》教学设计 伊春市友好区第三小学 张淑园 教学内容 人教版一年级下第一单元用七巧板拼图形（第四页例三） 教学目标 1.知识与技能 了解七巧板的组成在用七巧板拼三角形和长方形的过程中，进一步加深学生对学过的平面图形特征的认识。 2.过程与方法 初步培养审题能力，通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，体会图形的变换，发展空间观念。 3.情感价值观 在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。 教学重点 进一步巩固所学平面图形的知识。 教学难点 拼组指定的图形，培养学生的协作精神与合作意识，激发学生的创新精神。 教学方法 自主探究，动手操作，交流讨论 教具学具： 七巧板（老师学生各一套） 多媒体课件（老师） 教学过程： 一、一、创设情境，引入课题 1、课件用七巧板拼成的数字图形。 引导学生观察这些用七巧板拼成的数字图片和以前认识的数字朋友有什么不同？ 2、观察图形并找不同 3、揭示课题： 这些漂亮的图形都是用“七巧板”拼成的，我们就来学习《用七巧板拼图》（板课题） 二、初步感知，建立表象 1、认识七巧板 课件出示七巧板图，让学生说出自己的发现。 2.通过分一分，比一比的方法弄清七巧板的组成 （1）七巧板有几块组成？ (2)有哪几种图形组成？ （3）哪种图形最多？ （4）哪些图形最少？ （5）用实物七巧板通过比一比的方法找到七巧板中的两组完全相同的三角形。 3、总结七巧板的组成。 三，探究新知，解决问题 1、简介七巧板是神奇的玩具，激发学生想去拼图形的兴趣。、 2.出示例题：用一套七巧板拼三角形，看谁批得多。引导学生审题 （1） 拼什么图形？ （2） 用什么拼？ （3） 要想出多种方法。 1、从七巧板中选出两块板，让学生拼三角形。 （1）、学生动手操作拼三角形 （2）、请一名同学利用实物七巧板演示给大家看。 2、选择七巧板中的三块让学生拼三角形。 （1）、学生动手操作拼三角形 （2）、请一名同学利用实物七巧板演示给大家看。 （3）、教师总结如果用更多块板会有更多种的拼法，课下我们可以尝试去拼一批。 四，合作探究，解决问题 1． 出示做一做题目 ：用一套七巧板拼长方形，能拼成多少种长方形？ 师：刚才我们已经成功的解决了一个问题，拼出了五种三角形，那么同学们我们接受下一个任务好吗？ 2．小组合作拼长方形，教师各个小组指点。 3.各小组汇报交流拼长方形的方法. 五、学生动手操作拼图形 师：经过大家的努力，我们已经成功的拼成了一些三角形和长方形，其实用七巧板还会拼成一些漂亮的图形来，我们一起去看看吧。 1.教师播放课件中的一些漂亮图形 2、照样子，拼一拼 教师利用多媒体出示3幅有七巧板拼成的作品，让学生照着样子拼一拼，试一试。 3.一名同学到黑板上拼，交流总结。 六 自由拼组图案，体验成功 师：刚才我们是照着老师给的图片去拼图形，那么现在老师把时间交给你们，看看自己能不能拼成一幅漂亮的图案来？ 1.学生自由拼组图案. 2.各个小组组内交流评出最佳的作品了。 七.全课总结，谈收获 师：今天，我们上了一节有趣的数学课，你们玩得快乐吗？能说说你的收获吗？（学生纷纷说出自己的收获）其实关于七巧板的奥秘还有很多很多，课下我们可以继续研究它。 板书设计 用七巧板拼图形 七巧板拼成的三角形图片（5个） 七巧板拼成的长方形图形（5个） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/219ae3b1a7c30c22590102020740be1e640ecc66.html