小班美术教案《轰隆隆的小火车》 活动目标 1.能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的欢乐。 2.初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。 3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。 活动准备 1.经验准备 玩过玩具火车，认识火车；看过动画片《托马斯和朋友们》。 2.材料准备 ①教师用材料：挂图“轰隆隆的小火车”；师幼一齐收集托马斯及其朋友的火车模型，并 将其布置成“火车模型展览”。 ②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第5~6页；水彩笔。 活动过程 一、情境导入 1.引导幼儿一齐回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。 2.参观“火车模型展览”。 指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一齐看看，火车车厢是什么样貌的？有什么样的车轮？火车上还有什么？ 二、探索发现 1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征 指导语：小朋友们，请你选一个你自我喜欢的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样貌的。 2.出示挂图“轰隆隆的小火车”，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。指导语：呜——咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！ 3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第5页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。 三、创作表现 1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第6页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。 指导要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。 指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。 2.幼儿画车厢，教师巡回指导，供给帮忙。 四、欣赏评议 1.师幼一齐将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。 2.游戏“开火车”。 指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩“开火车”的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意安全。 指导语：我们和托马斯及其朋友们一齐“出发”，去探险吧！ 五、结束活动 师幼共同收拾整理物品，结束活动。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/219c2d9852e79b89680203d8ce2f0066f53364ba.html