Word版可编辑 幼儿园大班美术教案：轰隆隆的小火车 活动目标1.能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的快乐。 什么？ 二、探索发现1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征指导语：小朋友们，请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车 2.初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。 是什么样子的。 3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。 2.出示挂图轰隆隆的小火车，引导幼儿进一步了解火车的结构及 活动准备1.经验准备玩过玩具火车，认识火车；看过动画片《托其造型特征。 马斯和朋友们》。 指导语：呜--咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车 2.材料准备①教师用材料：挂图轰隆隆的小火车；师幼一起收集托厢，一节又一节！ 马斯及其朋友的火车模型，并将其布置成火车模型展览。 3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第5页，引导幼儿欣赏艺术角中 ②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第5~6页；水彩笔。 的作品。 活动过程一、情境导入1.引导幼儿一起回忆动画片《托马斯和朋 三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第6页，友们》中的主要人物及故事情节。 引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。 2.参观火车模型展览。 指导要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢， 指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。 们来一起看看，火车车厢是什么样子的？有什么样的车轮？火车上还有 第 1 页 共 2 页 Word版可编辑 指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。 2.幼儿画车厢，教师巡回指导，提供帮助。 四 、欣赏评议1.师幼一起将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。 2.游戏开火车。 指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩开火车的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意安全。 指导语：我们和托马斯及其朋友们一起出发 ，去探险吧！ 四、结束活动师幼共同收拾整理物品，结束活动。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4778714b74232f60ddccda38376baf1ffc4fe37d.html