2020学校开展集体家访活动简报美篇 《集体家访促成长》 2020年9月28日周一下午，XX学校教师们根据学校期初的计划部署，在班主任的带领下，走进各班部分学生家庭，开展了本学年的第一次集体家访活动。 新学年，新学期，新征程，有些班级师生经过近一月的教学磨合与教师观察，常会梳理出部分学生问题。有些后进学生思想态度不够积极，缺乏个人成长的目标引领；有些特殊家庭儿童学习习惯不够优良，长期缺少父母的陪伴监督。 有些学生行为养成不够规范，是长期缺少有效的家庭教育；还有一些学生，如果家庭与学校积极配合，则可以有更好更优的发展。 为了深入了解学生情况，帮助家庭解决问题，促进学生健康成长，教师们提前与被访家长约定了时间，一放学就走进社区，走进学生家庭，开展了有效的家访活动。 五（6）班刘老师与罗老师带着三位学生一起回家访谈。在家访中，第一位学生家庭教育相对较严，新学期许多方面有了明显的进步。第二位学生放学后周末节假日经常要与附近同学玩，第三位学生的父母常年在外地打工，孩子与爷爷奶奶叔叔生活，家庭缺乏有效的监督，学习都不够理想。 两位老师从未来社会需要、个人成长目标、年段学习要求、家校配合监督等多方面，深入浅出地与家长进行了交流，让家长们对孩子的学习成长要求有了新的了解，在以后的家庭教育时能有的放矢。 相信，许多家长在这次家访后能转变家庭教育观念，改进家教方法，配合学校老师，努力形成家校教育合力，促进孩子的健康成长。 2020年9月28日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/21d2f6297e192279168884868762caaedc33baeb.html