小学生综合实践活动方案 小学生综合实践活动方案 一、指导思想 综合实践活动课是我国目前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包含信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程重申学生经过实践，加强研究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的亲密联系，认识必需的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培育学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。而这类教育功能的实现要求该课程在实行过程中必然有正确的目标定位，先进的教育理念，适合的实践主题，良构的实行环境和发展性的学习谈论。 二、活动目标 在感神情度方面： 要点培育学生关怀他人、关怀社会、关怀生态环境、关怀地球、关怀可连续发展，踊跃参加社会，勇于肩负社会责任和义务的态度，培育合作精神和自我发展意识；培育学生珍爱生活、陶冶性情、热爱生活。 在能力方面： 要重视培育学生的研究能力、创新能力；独立思虑能力和解决问题的能力；各样形式的表达能力；收集和办理信息 1 / 3 小学生综合实践活动方案 的能力；人际交往能力及着手操作能力等。 在知识方面： 主假如经过学生研究学习，发现和获取知识。即不再是 以间接经验为主， 而是直接经验为主。 让学生认识信息技术、社会生活、研究活动的一些知识。 三、学生分析 四年级学生已具备了必然的实践能力，但对综合实践活动课程却其实不认识，所以要逐渐培育学生一些研究问题的方法，提升学生的问题意识，可以从生活和学习中发掘自己感兴趣的活动主题，可以试着和同学张开小组合作学习，在有效的活动中不停提升学生的实践与创新的潜能。 四年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的踊跃态度，使他们具备必然的交往合作能力、察看分析能力、着手操作能力；要让他们初步掌握参加社会实践的方法，信息资料的收集、分析和办理问题的方法以及研究研究的方法；使学生形成合作、分享、踊跃进步等优秀的个性质量，成为创重生活的小主人。 四、详细举措 教师仔细研究教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到胸中有数。 努力创办活动情境，指引学生在活动时有所创办，有所收获。 2 / 3 小学生综合实践活动方案 利用现代化媒体，提升学生对讲堂讲课的兴趣。 擅长组织小组活动，让每个学生有展现自己的机会，有互帮共同提升的机会。 五、综合实践活动的谈论 综合实践活动反对经过分化手段对学生进行分等划类的谈论方式。在谈论时应重过程轻结果，特别要关注学生参加的态度、解决问题的能力和创办性，关注学习的过程和方法。应采纳“自我参照”标准，指引学生对自己在综合实践活动中的各样表现进行“自我反省性谈论”。要重视对过程的谈论和在过程中的谈论，使谈论成为学生学会实践和反省、发现自我、赏识他人的过程。同时重申谈论的激励性，激励学生发挥自己的个性专长，发挥自己的才能，形成激励广大学生踊跃进步、勇于创新的气氛。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2200580b5c0e7cd184254b35eefdc8d376ee147c.html