学生综合实践活动方案 一、活动目标 1．通过活动让学生了解家乡杰出人物、旅游胜地、神奇故事、家乡特产、民间工艺、方言集锦等相关信息，由此了解家乡常州的风土人情、发展现状，寻找家乡的可爱之处，激发学生爱家乡的情感。 2．引导学生通过参与活动，体验生活，为学校开发校本课程“漫溯眉县积累素材，引导学生在综合实践活动中既当活动实施者，也当活动开发者。 3．通过考察活动的方案设计过程，培养学生的活动策划能力、活动统筹能力。 4．在活动中培养学生的语言表达能力、小组合作能力，与人交往能力，是非判断能力等。 5．通过在活动中扮演考察者、小导游、小记者、顾客等不同角色，让学生体验社会成员不同的分工与社会职责。 6．通过本次活动，让学生学会写基本的调查报告、考察报告、导游词等。 7．通过制作手抄报活动，让更多的人分享活动成果，激发大家共同关注常州，热爱家乡。 二、活动准备 1．引导学生进行整体活动的设计与准备。（总体的） 2．引导学生进行相关活动的设计与准备。（具体的） 3．教师各活动前的指导准备。 三、活动内容（活动内容设计来自于学生） （一）了解相关信息 杰出人物：共和国上将---李达·英雄模范（现代）陈秀贞·文化人物（现代）王集荣·文化人物（清代）李柏·文化人物（宋代）张载·科技人物（清代）梅遇·科技人物（唐代）王焘·科技人物（先秦）李冰·军事人物（战国）白起·政汉人物（清代）王步灜·政汉人物（明代）王聚奎·政治人物（明代）王卺·政汉人物（北宋）张戬·政治人物（唐代）王珪·政治人物（三国）法正·政治人物（东汉）法雄 旅游胜地：太白山国家森林公园红河谷森林公园张载祠扶眉战役烈士陵园 神奇故事：眉县马家镇杨家村出土了27件西周国宝重器，被誉为中国21世纪重大考古发现之一。 家乡特产：苹果、猕猴桃、蜜桃、油桃、草莓、板栗、核桃 民间工艺：脸谱、剪纸、刺绣、皮影、泥塑等 方言集锦：（收集有特色的常州方言）（引导学生自编方言小品或相声） 四、活动方式 信息查找（网络、报纸）、实地考察、调查采访、亲身体验、观察等。 五、活动进程 （一）可爱的家乡——眉县活动内容设计；（详见活动内容三） 1．在各班进行活动动员，让学生了解活动意义，明确活动定位，参与活动设计。 2．在小组设计基础上提炼班级共同感兴趣的活动内容。 3．在班级设计基础上完善年级活动内容，并确定活动内容与活动方式。 （二）资料收集篇 1．请学生根据相关活动内容课前查找所涉及的信息。 2．小组或个体整理有用信息。 3．小组练习当小导游，巩固并掌握信息。 4．整理信息，与同伴合作制作一张手抄报。 （三）活动开展篇 1．活动前作好相关准备工作，包括活动方案的设计、活动器具的准备、安全教育等。 2．活动以集体出发为基础，小组合作活动为原则。 3．活动时间以综合实践活动课为基础，结合艺体活动。 4．活动后及时做好活动总结，指导学生完成活动报告。 （四）成果展示篇 1．“漫溯眉县”——手抄报展示 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b2d46ab8fe00bed5b9f3f90f76c66137ee064fe0.html