福州外国语学校公开课教案 《高中日语必修5》第二十二課 ポスター ——社团纳新海报的构成要素及试制作 指导教师：何洪平 开课教师：郑贻彤 开课班级：高二（2）班 一、教学目标 1、学生能够用日语提炼出海报的构成要素及注意事项。 2、掌握“コミュニケーション表現”中“誘い”的表达方式（…ましょう・…ませんか），并能够在课上的海报制作乃至日常生活中向他人作出邀请，将新学的表现学以致用。 3、学生能够通过团队配合共同制作出一份满足海报构成要素及功能的社团纳新海报。 二、教材、学情分析 本课为《高中日语必修5》第二十二课内容，以两张社团纳新海报为范文，旨在让学生们在学习外语的同时关注日常校园生活，将课本上的内容与同学们感兴趣的社团活动紧密结合起来，唤起亲近感，也使得知识在实践中得到实际运用。另一方面，近期恰逢校内各社团换届纳新之际，社团纳新海报的学习与制作活动紧密贴近学生的日常；加上本班多名学生参加了社团，有几名同学还身居社团要职，因此能够更好地将在社团中学到的知识、对社团的理解加入到海报制作当中并借此机会展示自己日常的社团活动内容，加深学生们对校园社团设置以及相互之间的了解，从而取得更好的课堂效果。 三、重点难点 教学重点： 1、引导学生对海报的构成要素及注意事项进行总结。 2、让学生掌握“誘い”的表达方式（…ましょう・…ませんか）及其衍生表达的运用。 教学难点： 学生最终能够利用本节课所学知识，以团队配合的形式共同制作出一份满足海报构成要素及功能的社团纳新海报，并能对别组的作品做出点评。 四、教学过程 步骤1：导入 （1）师生问候。 （2）提出本课的学习目标。 步骤2：海报的概括总结 （1）提出问题：什么是海报？海报由哪些部分构成？海报的内容有哪些特征、要求？学生带着问题看几张示范海报，尝试找出答案。 （2）依次请学生发言，对前几个问题进行总结（学生可用中文作答，教师引出相应的日文表达）。 步骤3：复习“コミュニケーション表現”中邀请的表达 1、提出“…ましょう・…ませんか”表达，从语法、语感角度释义并复习用法。 步骤4：制作社团纳新海报 1、回顾展示海报的组成部分及内容要求，将18名学生以每组6人的形式分为3组，让学生以团队合作的形式进行海报内容的限时创作。 步骤4：成果发表 1、请三组代表分别上台，介绍本组的海报内容。 2、每组各派1名同学进行总结性评价，组内成员可举手进行补充；若有不足则 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2228adec12a6f524ccbff121dd36a32d7275c7e6.html