《留住秋天――树叶贴画》说课稿

时间:2022-05-23 18:23:09 阅读: 最新文章 文档下载
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湘教版小学美术三年级上册 《留住秋天――树叶贴画》教案





一、教学设计:

本课选自湘教版务教育课程标准实验教科书三年级上册,是一节手工拼贴创作课。内容是引导学生观察了解秋林秋叶之形色,感受秋天的美丽,并在此基础上联系学生生活经验,进行资源开发与拓展。 树叶对于孩子们来说是再熟悉不过的了,因而,本课通过让学生抓住树叶的特点大胆想象并进行美的再创造,拼贴出自己喜爱、有个性的手工作品的这一过程,既可以增强学生的学习兴趣,也可以使学生的造型能力、创造能力和动手制作能力得到提高。 二、教学目标:

1、引导学生欣赏并感受秋天的美丽,激发热爱自然,热爱生活的情感。 2、通过野外欣赏采集树叶,培养学生的观察和审美能力。

3、指导学生掌握树叶贴画的制作方法、技巧,利用落叶进行美的再创作,开发学生丰富的想像与创造力,培养学生发现美,创造美的能力。 4、培养学生团结协助的精神品质,体验参与活动的乐趣和成功的喜悦,并大胆地表达自己的感受。

三、学情分析:

三年级上的一节手工拼贴创作课引导学生观察了解秋林秋叶之形色,感受秋天的美丽抓住落叶的特征大胆想象并进行美的再创造,拼贴出自己喜爱并有个性的手工作品。

四、教学重点、难点:

教学重点:让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作,培养动手动脑能力。

教学难点:在树叶贴画制作中,培养学生画面的设计及创新能力。 五、教法与学法 1、说教法:

学生是教学的主体,教师应多为学生提供欣赏美的机会,让学生感受



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美术作品和大自然的美。课前布置学生收集秋天的脚步,采集树叶和纪录秋天的美丽。用多媒体展现优秀作品,体现浓郁的金秋特征和气氛。在进行树叶拼贴时,指导学生要反复思考,选择最适合的树叶拼贴出最佳的造型。并可适当添加、粘贴。 2、说学法:

三年级学生活泼好动、想像力丰富,学习活动以形象思维为主,通过欣赏秋天的景色和优秀的拼贴画,可以激发他们的思维和热情。而课前的树叶收集让他们感到了乐趣,并且又体验了选择和欣赏了解树叶的过程。

六、教学用具

1、搜集并压平大小不同、形态各异的树叶数十张。 216开色卡纸作底板、剪刀、胶水(双面胶) 七、教学过程及分析: (―)组织教学,检查学具:

提前2周要求学生到室外,以他们独特的审美眼光欣赏自然,寻找他们眼中最美的树叶,并将收集回来的树叶进行分类整理,抚平后(也可以根据需要将树叶摆出自己想要的形状)夹在书中压平,待其失去水分变成干叶时即可使用。注意每本书不要夹太多,没干之前也不要总是打开看,以免损坏其形状。

(二)欣赏引趣 ,展开联想: 1、欣赏秋景、导入新课

教师:“同学们,你们喜欢秋天吗?老师也非常喜欢秋天,因为秋天不仅是收获的季节,更是一个非常迷人的季节,金秋的缤纷让人赏心悦目,心旷神怡,下面我们一起走进秋天。来领略一下秋天的魅力。

(打开课件,欣赏秋景)把学生带入一个金秋世界 教师:“这么美的秋天,大家想不想把它留下来?”

板书:“留住秋天――树叶贴画”。题目中的“树叶”两个字用选好的树叶代替。

2、展示树叶贴画引趣。

1《金鱼图》 2《孔雀图》

由于树叶是一种特殊有趣的材料,为了使学生在短时间内充分了解,



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认识树叶的特殊性和它丰富的表现里及独特的艺术魅力。首先,我先出示一幅树叶贴画――图1《金鱼图》,让学生说出这是用什么材料贴成的画?贴的是什么?学生回答说:是用树叶贴的金鱼,接着,我又出示了图2《孔雀图》,让学生说出贴的内容及对树叶贴画的感受。这样的导入,可以使学生在审美的愉悦中感受美的熏陶,为本课的学习提供积极的认知准备,进而激发学生认知欲望。

3、分析树叶形状,引导学生联想想象。 3《青蛙图片》、图4《狮子图片》

为了更好的、准确的、生动的让学生把树叶贴画贴好,首先,教师在课件上展示图3《青蛙图片》、图4《狮子》,让学生分析讨论两图中动物的名字和它的特征及动态。

教师又出示同种类及形状、颜色的树叶,让学生根据树叶形状展开联想,看看它们和现实生活中的哪些物体的形状相似,或与物体的哪一部分相似,分别拼出不同的动物,使学生了解到运用树叶的形状、颜色及花纹就可以组成自己喜欢的小动物。教师同时告诉学生如果没有自己需要的形状,还可以用剪子修剪成自己需要的树叶。

(三)观察讨论 ,探究学习:

教师引导学生观察课本和课件中的树叶贴画作品,组织学生观察讨论: 1、你手中的树叶能拼出哪些有趣的图案?让学生运用自己手中的树叶在桌子上练习组合,组合好的学生可以让他们站起来说一说自己拼出的图形,并谈谈的想法,从而来启发其他同学的创作思维。

2、引导学生总结出树叶贴画的制作方法和步骤。

教师补充,归纳总结:①构思设计画面,要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁,让落叶变成有生命的小动物,引导学生大胆尝试不同的画面设计,培养学生创造性思维。②把构思设计好的主题,用铅笔先画出草稿,布局应注意均衡、大小适中、画面合理。③选择与主题相应的树叶,有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。④拼摆,用胶水或双面胶粘贴在卡纸上,压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起,先后面后前面,注意顺序。

(四)合作实践 ,互动探究:



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