浅谈朗诵艺术中表演元素的合理运用 摘要：朗诵是一种口语交际的重要形式和传情艺术，是朗诵者把文字作品转化为有声语言的再创作，再表达的艺术活动。在朗诵的过程中，合理的运用表演元素，往往可以更加清晰有效的传递信息，提高朗诵艺术的感染力和艺术性，进而实现朗诵的高质量化。本文中，朗诵艺术本身所具备的特点入手，进一步分析如何在朗诵的过程中，合理的运用表演元素。 关键词：朗诵 艺术活动 表演元素 朗诵艺术 一、朗诵的特点 （一）音声性 朗诵是通过口语表达来进行的，这一过程离不开对于朗诵者本身声音的依靠，有效的语言表达，更是成了朗诵最终所能达到效果的重要因素。对于朗诵而言，听众与表演者之间的沟通桥梁，就是声音的传递，朗诵的特殊性，使得朗诵者势必不能载歌载舞的依靠形体动作来取得听众的认可，相反的，朗诵具有一定的静态性，在动作方面也不会有太多的肢体动作，所以，能够传达朗诵者情感、与听众进行深层次的情感交流，只能依赖于朗诵者的声音，因此，要想达到良好的朗诵效果，进行必要的声音训练，提高其音色、音量方面的专业性，是很有必要的。一个专业而高水平的朗诵者，势必是一个善于利用朗诵音声性这一特点的，富有感染力的声音、恰到好处的旋律、以及朗诵者本身对于朗文的情感理解，可以在很大程度上提升朗诵的效果。 （二）规范性 朗诵不同于日常的口语表达和其他声音类节目，而是具有严格规范的一种艺术行为，是一种比较严肃的表演。朗诵的规范性，一方面体现在其所选作品上，另一方面则表现在朗诵者本身上，即对于朗诵者的着装、仪容以及所使用的语言，都要正规化。对于朗诵者而言，采用标准的普通话，着正规的衣服，自身良好的精神风貌，都可以为朗诵增彩不少，达到良好的朗诵效果。 （三）文学性 朗诵不同于日常的说话，这一点主要体现在其文学性上。人们在日常说话时，涉及的话题多种多样，说话的状态也非常轻松，思绪可以是连续的，也可以是跳跃的，可以是完整的，也可以是片段式的，只要能达到交流思想的目的就可以了。而朗诵则不同，一般来说，其文字作品的主题相对集中，有一定的思想意义，富有情感，文字洗练精美；在朗诵时，须要深刻理解文字作品，调动自己的思想感情，用富于表现力和感染力的有声语言进行表达。无论是文字作品还是朗诵创作，都带有非常鲜明的文学性。人们在选择朗诵的文学作品时都是非 常严格和认真的，对其主题、思想、遣词造句的要求非常高。事实也证明，文字作品艺术水平的高低在很大程度上影响着朗诵艺术魅力的高低。 （四）艺术性 朗诵的艺术性，首先表现在朗诵所选择的作品方面，对于朗诵而言，其所选择的的作品必然是具有高度的文学性和艺术性的，只有思想深厚、语言优美的文章，才能够在朗诵的过程中打动听众，相反，味同嚼蜡的文章，即使在怎么读，也读不出好的效果来；其次，朗诵的艺术性，表现在朗诵过程中整体的艺术表现，包括音乐、舞台以及背景的搭配，乃至于朗诵者本身对于朗诵的自我表现，比如音色、音调、表情、节奏的掌握，都体现着艺术性这一特点，良好的朗诵之所以能够感人至深，就是因为其中的艺术性深深的感染了听众。 （五）欣赏性 作为一种表演，朗诵并不是束缚在高楼大厦里的阳春白雪，禁止沟通和观看，相反的，朗诵是一种具有高度欣赏性的表演形式，因为其直接以语言进行思想情感的传递以及语言表达音乐性、正规性，所以，无论是在什么场合的表演，朗诵都能够在很大程度上取得听众的理解，良好的朗诵还能够在朗诵者的高水平朗诵下，引起人们的感情共鸣，进而加深舞台效果。近几年来，伴随着朗诵艺术的发展，一些新的形式的朗诵表演，进一步促进了朗诵的大众性和易于理解，进而有效的加强了朗诵的观看性，其欣赏性也日益突出。 二、朗诵过程中对表演元素的运用 针对朗诵所具备的各种特点，在实际的朗诵过程中，要切实的加大对表演元素的运用程度，表演元素分为‘五力’和‘六感’，在朗诵过程中注重对‘五力’和‘六感’的应用，这样，才可以有效的发挥朗诵的优势，体现其特点，进而吸引听众，达到朗诵艺术的深层次表达。 （一）朗诵过程中，注重对‘五力’的运用 所谓‘五力’是指：观察力、想象力、感受力、理解力、应变能力。在朗诵过程中，注重对于‘五力’这一表演元素的重要组成部分运用，是增强朗诵的艺术感和感染力的重要条件。 1、敏锐观察力 在朗诵过程中，对于观察力的应用，要求朗诵者要首先学会对朗诵作品进行观察，深刻领会作品的感情和节奏，进而为科学合理的进行朗诵奠定基础；其次，还要注重对于听众进行观察，了解其特征，进而在朗诵的过程中有针对性的采取相应的朗诵风格，满足听众的意愿。 2、丰富想象力 想象力是在朗诵过程中不可忽视的表演元素，首先，对于了解作品而言，充足的想象力是深刻的领会作品内涵和情感的必要条件，其次，在朗诵的过程中，进行适当的想象，既可以让自己保持饱满的情感，还可以在心理上舒缓紧张情绪，提升朗诵质量。 3、专注注意力 感受力既指对作品本身的感受，又指对于朗诵节奏、听众心理等多种要素的感受，良好的运用感受力，既可以增加朗诵者本身的朗诵能力，同时，还可以照顾到听众的心理需求，进而提高朗诵艺术的质量。 4、准确理解力和机智反应力 在朗诵过程中，理解力和应变能力也是不容忽视的重要表演元素，对于作品进行深刻而准确的理解，可以保证做朗诵的过程中不出现情感的偏差；灵活的应变能力，可以在实际的朗诵过程中，有效应对各种突发情况，进而保证朗诵的顺利、高效进行。 （二）朗诵过程中，加强对‘六感’的应用 ‘六感’是指分寸感、幽默感、信念感、节奏感、形象感、真实感，在朗诵过程中，增强朗诵的艺术性，除了对于‘五力’的应用，还要加强对‘六感’的应用。 1、增加幽默感 相比于其他更加具有表演性和形式丰富的表演艺术而言，朗诵由于多重限制，在吸引听众，尤其是吸引大众听众方面显得力有未逮，因此，在朗诵过程中，要增强朗诵的幽默性，既包括言语的幽默性，也要注重表情、动作的幽默性，这样，可以有效的增强朗诵的吸引力，同时，还能加深朗诵的影响力。 2、把握分寸感 在朗诵过程中，往往会出现一种过分表演的误区，即在朗诵的时候，为了吸引观众，增强朗诵的艺术性，进行过分的表演，从而导致过犹不及的情况出现，影响了朗诵本身的艺术性和美感。 因此，在朗诵时，要把握分寸感，不能出现过分的表演行为，比较朗诵不同于唱歌，如果大肆的在舞台上又跳又喊，只会起到适得其反的作用。 3、增强节奏感 节奏是朗诵过程中十分关键的因素，把握好朗诵的节奏，可以有效的增强朗诵的艺术性、音乐性美感，增强朗诵的节奏感，前提是把握朗诵对象的自身特征以及舞台节奏，这样，在朗诵的过程中，可以有效的增强节奏感，既感染听众，又能愉悦自我。 4、注重形象感 形象是朗诵者带给听众和观第一印象的主要来源，因此，在朗诵的时候，要注重对于自我形象的塑造，尽量追求形象的阳光、正面，同时，要注重自我形象和朗诵内容以及朗诵对象情感的统一，这样，可以在未朗诵之前，就吸引大量的目光，从而提高朗诵的质量。 5、增强信念感、促进真实感 信念感的增强，既指朗诵者对于自我信念的强化，还指朗诵者对于作品中新年的强化传递；这样，通过有效的新年强化，可以促进作品形象的进一步宣传，从而增强朗诵者本身以及作品的真实感，传递出作品中真实的情感和新年，感染广大的听众。 总结：朗诵艺术中，对于表演元素的应用，可以有效的增强朗诵的效果和质量，体现其艺术性，发挥朗诵艺术的优势，进而进一步吸引听众，达到良好的朗诵效果。在对表演元素的应用中，要注重结合朗诵本身的特点，进而从表演元素的组成中寻找良好的表演方法，在适度的范围内，提高朗诵的质量。 参考文献： [1] 乔玲,尧荣芝. 论朗诵者的双重自我[J]. 四川戏剧. 2009(01) [2] 杨楠. 朗诵艺术中常见的问题及解决方法[J]. 哈尔滨职业技术学院学报. 2009(03) [3] 樊毅,朱晓燕. 浅谈朗诵表演的情感体验[J]. 戏剧文学. 2007(12) [4] 刘念芸. 论朗诵艺术的创作特性[J]. 齐鲁艺苑. 1998(03) 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/225f9a3bf28583d049649b6648d7c1c708a10bc3.html