课 堂 教 学 设 计 方 案 第五单元第1 课时 总计第---课时 主备人：王欣 投放日期 2011 年 月 日 课题 教学 目标 跨越百年的美丽 课型 新授 1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声教学重点鼎沸、卓有成效”等词语。 和 难 点 教具 准备 小黑板 准备有关居里夫人的文字、图片或资料， 教 学 步 骤 主备人个性化设计： 一、情境导入新课，走近居里夫人 1．课前同学们已经搜集了有关居里夫人的资料，相信居里夫人的形象已经定格于同学们的头脑中，谁能用自己的话说一说你心目中的居里夫人。 2．请几名学生自由发言。 3．通过交流，同学们对居里夫人有了更多更深的了解，现在如果让你来写居里夫人，你打算写些什么内容、怎样去写？请同学们快速构思，列出写作提纲。 4．与小组内的同学说一说自己的作文思路。 5．每小组推荐一名代表在班内进行交流。 6.我们看看作者梁衡在纪念居里夫人逝世100周年时创作的《跨越百年的美丽》是怎样写的。请同学们认真阅读第18课（板书课题）。 二、出示学习目标： 1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐 退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 3.初读感知课文，了解作者思路。 三、出示自学指导。学生自学，根据学生的发言，机动教学。 自学指导1．自读课文，注意读准字音、读通句子。 自学检测1.指名分段读课文，纠正字音，疏通难读的句子。 自学指导2．想一想作者写了有关居里夫人的哪些内容。 四、 课堂训练. 参与交流者意见 主备人个性化设计： 少 灯火通宵 日夜不绝 万不得已 截然不同 张灯结彩 各形各色 二、比一比，组词 旬（ ） 熬 （ ）榛（ ） 残 ( ) 暴( ) 句 ( ) 遨 ( ) 棒( ) 饯 ( ) 爆( ) 三、你是怎样过春节的？把你影响最深的风俗习惯写下来。 参与交流者意见 用“精”字组成四个词语，然后填空 1. 春节联欢会在工作人员的（ ）下，经 典 取得圆满成功。 题 2. 我国（ ）的工艺品在国际上久负型 设 盛名。 计 3. 王晓刚做的飞机模型十分（ ）。 老师穿了一件新衣服，显得很（ ）。 板 北京的春节——独特的民俗文化 书 腊八——腊月二十三—除夕—正月初设 —正月十五—正月十九 计 热闹 喜庆 团圆 祥和 课 堂 教 学 设 计 方 案 第五单元第2课时 总计第 课时 主备人：王欣 投放日期 2011 年 3月 日 课题 教学 目标 教学重点和 难 点 教具 准备 小黑板 跨越百年的美丽 课型 新授 1．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。2．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 教 学 步 骤 主备人个性化设计： 一、出示学习目标： 1．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 2．感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 二、出示自学指导。 1．认真读课文，边读边想居里夫人的美丽表现在哪里，请从文中画出有关语句。 2．请再次浏览课文，结合课文谈一谈什么是真正的美丽，为什么美丽能跨越百年？ 三、学生自学，根据学生的发言，机动教学。 1.教师边引导学生体会居里夫人的“美丽”所在，边指导学生有感情地品读有关语段，深入理解“美丽”的内涵。 （1）外表美。重点品读下面语句。 玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。 引导学生理解“定格”是什么意思，怎样理解“而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中”这句话。 （2）内在美。相机出示有关语句。 ①就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。 重点引导学生感悟居里夫人执著的探究精神。 参与交流者意见 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2274df2771fe910ef12df8c7.html