作者：王艳[1] 作者机构：[1]扬州大学教育科学学院,扬州225000 出版物刊名：早期教育:教科研版 页码：2-7页 年卷期：2019年 第3期 主题词：儿童地理学;发展阶段;研究视角 摘要：在新童年社会学研究影响下,多学科兴起了童年研究的热潮,其中儿童地理学成为新近的学科,它从空间维度来思考儿童所在的空间,主要研究童年的社会空间与儿童的地方体验。其发展大致经历三个阶段:早期地理学中的儿童研究初探,儿童作为专门的研究对象进入地理学家的视野,儿童地理学的确立。通过对儿童地理学发展历程的考察,发现当下的儿童地理学主要存在心理学、社会学与女性主义三个不同的视角,研究既关注儿童的空间体验,也关注童年的社会空间。儿童地理学不同视角的研究也对当下的儿童研究带来重要启示:它的兴起与发展弥补了以往童年研究中空间视角的缺失,拓展了儿童与童年的相关议题,丰富了儿童研究的方法。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/22aae79f3e1ec5da50e2524de518964bce84d23b.html