文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 普罗米修斯的故事 教学设计 教学目标：1. 掌握11个生字，能正确读写“赐给、掰开、绒髓、禽兽、野蛮、俯视、惩罚、侍从、铁链、栓在、懊悔”等词语。 2. 通过感悟课文内容，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，并能正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。 教学重点：通过感悟课文，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，理解英雄行为 教学难点：通过感悟课文，体会作者对普罗米休斯英雄行为的赞美和钦佩之情，理解英雄行为 教学准备：电脑课件 教学课时：1 教学过程： 教学环节 教师教学活动 学生学习活动 同学们，对于火，大家都不陌生，你能说 比如：火能烧熟食物，出火的用处吗？谁能说说？ 指名回答： 创设 火能驱赶野兽，火能照亮夜空，火能带来温暖，火能烧开凉水，火能通报敌情景 在古希腊，也有一个关于火的神话故事，情，火能传递信息，火能导入 你想不想了解一下呢？ 炼造工具，火能帮助人们新课 那么今天就让我们一起学习《普罗米修斯的战斗…… 故事》，相信你一定会为故事的主人公所感动 的。 （板书课题） 齐读课题。 初读 教师巡视指导，相机板书学生询问的生 自读课文，读准字音、课文 字。（如：镣铐、侵袭、缭绕等） 整体 1如有帮助欢迎下载支持 认准字型，画出带有生字的词语，把课文读通顺。 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 感知 检查生字认读情况 课件出示，评价，纠错 课文中还有一些词语比较难读，你有没有信心读好啊？ 那好，让我们来读读吧！（出示） 学生读文、识字 小组读 男女生轮读，评价 他是一个英雄，他热心帮助人类，他甘愿自己 读了这个故事，普罗米修斯给你留下了怎受到惩罚也要把火种带样的印象？ 到人间…… 文中哪些段落描写了他的英雄行为呢？ 默读课文，边读边画 教师巡视指导 谁来说说你画的句子？ 出有关的句子。 同情人类，坚定取火 你能体会一下普罗米休斯此时的心情种的决心；看到人类一天吗？ 比一天幸福，心里很高兴 你能把你体会到的感情读出来吗？谁想和欣慰；受折磨时的坚读读？（课件出示，指名、评价） 细读 课文 感悟 理解 强，毫不屈服……） 还有哪些句子体现了他的英雄行为呢？（同 上） 对于普罗米休斯的这些英雄行为，你 默读课文，思考一下！能用更简洁的词语概括吗？指名回答，相机指名回答 板书。 课文描写普罗米休斯的英雄行为，哪 在小组内说一说。指名个给你留下了深刻的印象？为什么会留下这汇报，评价 么深的印象呢？ 通过学习课文，你能谈谈你认为怎样的行为就是英雄行为？ 你能联系生活实际，说说我们生活中的英雄吗？ 总结 今天，我们学习了古希腊神话中普罗米休 拓展 斯的英雄故事，其实在古希腊神话中，还有 2如有帮助欢迎下载支持 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 许许多多的英雄，比如课文中提到的宙斯、海格利斯、赫利俄斯等，他们每个人也都有自己的故事，如果想进一步了解他们，大家可以找来有关的书读一读，如《荷马史诗》《神谱》等。 布置摘抄课文中的生字生词，积累好词佳句，背诵自己喜欢的段落。 作业 板书设计 3如有帮助欢迎下载支持 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2383c44773fe910ef12d2af90242a8956aecaae0.html