教学文档 美术课（编花篮）教学反思 网上美术课要想上好，还真不是那么简单，课前的精心打算，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。 一、美术课前的打算 美术课的打算绝不仅仅是教具、学具的打算，更要打算的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。比方在（编花篮）这一课里，教具是制作好的各种各样的手工装饰品，为了让课堂更有气氛，我试着打算了一些编织的手链、草帽等一些典型的编织作品图片请学生观赏，这些在课堂气氛的衬托上起了很大的作用。 二、美术课堂教学 课堂教学是重点，很多问题都值得深刻探讨。这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比方一些手工课，需要几位同学合作完成，几位同学凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。还有一些手工课为了更好地调动孩子的积极性，参加了游戏、舞蹈等生动的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱〞并非无效。学校要求课堂必须有秩序，但一味的齐整往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的制造性。怎样兼顾呢？那要求教师在组织教学上的收放自如，既不放纵，也不压制。而我在这节课的教学活动中就没有处理好两者之间的关系，在学生创作作品的过程中，显得有点乱，而我有没有加以正确地引导。在这一点上还需要向有经验的老师学习。 通过网络直播这次活动，我也发觉了自己课堂中的大忌：言语不够简练。这也是需要在长期的教学实践中多学习才能累积起来的。而我作为一名中年教. 教学文档 师，应该在最短的时间内，多累积活动经验、多向其他新教师学习，尽快的让自己成长起来。 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/23a0e7753f1ec5da50e2524de518964bcf84d29f.html