小学语文学习方法顺口溜 一、课前预习： 做预习，不可少。初读文，划生词，不明意，查字典；细读文，明内容，不理解，打个问。 课后题，动动笔，查资料，试解决。上新课，效率高。 二、课堂听课： 听课前，作准备，书和笔，放好位，人坐正，心入定。重难点，注意听； 疑难处，动脑筋。脑眼手，齐参与。下课后，细回忆。 三、做课堂笔记： 专心听，认真记，看板书，明要点，圈点划，作旁注，复习时，有依据。 四、课堂发言： 细聆听，明问题，抓关键，精整理。有头尾，语通畅，口齿清，声宏亮。 五、课后复习： 通读文，查缺漏，再精读，攻难点。翻笔记，忆讲解。做练习，用新知。反复练，记得牢。 六、学会查字典： 字不明，义不清，查字典，能弄明。知拼音，查音序；晓字形，查部首；形难辨，查难检。 七、怎样做读书笔记： 读书时，作笔记，成习惯，多得益。记书名，记日期，定格式，有规律。 好词语，先圈起，修饰名，多摘录。列提纲，概内容，明中心，谈感受。 八、多读、多问、多想： 学语文，多读书。读课文，如流水，精彩处，记脑中。课外书，广泛读，勤摘记，是关键。 阅读时，多提问，审题目，须质疑。为何写，怎样写。处处问，时时问，问中学，学中问。 语文学习我能行（顺口溜） 语文学习垫根基，各科都需它出力。课前预习不可少，学习字词明其意。 熟读课文要多遍，主要内容记心田。不明之处多圈划，借助资料有依据。 课后习题先动笔，重点内容留笔迹。做好课前预习事，学习才能高效率。 课堂学习要专心，积极主动齐参与。老师要求心中记，交流合作我和你。 情感读文有意义，踊跃举手答问题。学会提问与质疑，重点难点受启迪。 勤动手来勤动笔，快乐课堂我演绎。课后作业要按时，认真对待莫大意。 完成之后细检查，及时改正错漏题。再读课文看笔记，温故知新好成绩。 广泛阅读课外书，积累好词与佳句。多做摘抄和练笔，作文创作有新意。 语文学习有规律，养成习惯我得益。 写作技巧顺口溜 写作不怕根基浅，勤学苦练能过关。百遍锤炼成妙语，千遍推敲成佳篇。 实话三言和两语，胜过虚话千万言。千锤百炼出好钢，千修百改出精篇。 话不在多而在精，文不在多而在新。敲鼓妙在鼓声响，写作妙在心声真。 无情未必真豪杰，有情文章才绣锦。恒心架起通天路，勤奋打开智慧门。 观察事物用“五觉”，观察方法容易学。眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。 观察事件要连贯，生活细节细体验；观察人物抓特点，神态动作和语言； 典型特征细心看，突出特点要记全。观察景物要联想，静态动态细端详； 形状颜色和气味，联系生活多想象。定点观察按空间，时间变化分阶段； 动点观察写游记，地点变化要牢记；抓住特点和重点，景物特征记心间； 观察动物很容易，外形习性牢牢记。观察植物方法多，生长过程分四季； 静态动态要联想，联系生活举事例。观察建筑按远近，空间方位有条理； 外形结构与作用，分类观察均须记。观察物品很特殊，形状结构和用途； 对照特点多联想，联系生活多想象。眼中有情笔生趣，拟人观察很容易； 万事万物皆有情，联想想象观具体。观察不怕根基浅，窍门就是天天练； 恒心架起通天路，勤奋攀登智慧山。观察积累素材丰，“五觉”体验妙无穷； 学会观察写文章，妙笔生花笔生风。 写人作文并不难，开头概括写特点。对照特点找事例，具体描述一两件。 一个特点多事件，巧妙构思出特点。结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。 叙事写人分三段，重在突出人特点。描写人物抓外貌，突出一点特征显； 人物语言要逼真，动作描写要周全；心理活动细腻写，真实感人是妙篇。 总分写人抓特点，首尾照应成一篇。对比写人方法巧，选择事例很重要。 并列写人容易学，分写事例特点多。 外号写人最有趣，对照外号选事例。 写己要写真情感，喜怒哀乐在心间。写人多选新鲜事，新人新事最有趣。 张冠李戴”会构思，描写人物最实用。引用诗句赞美人，锦上添花能出神。 叙事作文是基础，三段写法要牢记。叙述方式有三种，顺叙倒叙和插叙。 顺叙记事容易学，起因经过和结果；开头交代四要素，时间地点和人物； 事件起因点明白，经过具体写出来；结尾交代事结束，首尾内容要略写。 倒叙方法变化多，结果提前是妙着；开头回忆多变化，结尾照应好处多。 中间具体叙述事，细节描写要有趣；过渡照应衔接紧，线索清楚最要紧。 选材要选新鲜事，话语实在感情真；话不在多而在精，事不在多而在新。 一篇文章一主题，串串事例不离题；层次分明条理清，详写略写心里明。 写景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特点异，抓住特点要牢记。 时间变化纵向思，地点变化横向联。景中有人景有趣，景中有情文章鲜。 总分写景最常见，描写景物抓特点；四季变化最常用，春夏秋冬是重点。 定点写景有顺序，时间变化分层点；静态动态对比写，颜色形状联想变。 动点写景是参观，地点变化交代全；首尾呼应最重要，结构完整是一篇。 联想写景最好玩，巧妙联想趣无限；视角变化写景物，空间方位要突出； 体验写景要新颖，独特感受不一般；分类联想细致写，下笔有趣是重点。 拟人抒情景生情，想象联想并列段；景物童话有乐趣，细节描述新故事。 写景多用修辞法，语言优美人人夸；首尾呼应结构新，景中有情情要真。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/23f5eb6c4a7302768e993966.html