班长能力提升方案书 在一个本班班级中，如果全班同学都拧成一股绳，劲往一处使，那么没有什么事情是不能办到的。接下来为你带来班长能力提升方案书，希望对你有帮助。 经过两年的本班班级管理，发现本班学生普遍品行良好，学习目的明确，态度端正，学习也很勤奋。绝大部分学生本班班级集体荣誉感强，有一定的自我管理能力和自我控制能力。但也存在极少数学生不求上进，作风散漫，缺乏自律。总体上来说可以大致分为以下三大类。 1、品学兼优型 此类学生大多在班上学习成绩比较好，自觉性高，有很强的自我控制和自我管理的能力。学习目的非常明确，求知欲望强烈，刻苦务实。为人讲文明，有礼貌。有较强的是非分辨能力，是其他学生学习的楷模。 此类学生在班里占大部分，他们的学习根底虽然不如第一类学生好，但是他们的上进心极为强烈，学习态度很端正，学习目的也非常明确。具有比较强的自觉性，能够严格要求自己，各方面表现良好，学习成绩进步比较明显。 此类学生为班上极少数。他们或因为根底太差而对学习失去信心，或因为从小养成一些恶习而深陷其中，无法自拨。其共同特点是作风散漫，自我约束能力差，视违反纪律为家常便饭。对本班班级的形象和其他学生有较大的不良影响。 以科学开展观为指导，通过教育教学管理，全面提高学生德、智、体、美、劳等各方面的素质，使学生形成安康的心理和生活作风，提升其个人素养和道德情操，开展学生的学习能力，培养其科学探究的精神和创造性思维的能力。 通过本学期的教育教学管理，实现以下两个目标： 1、期末检测：①优秀率到达25% ②合格率到达75% 2、本班班级评比：一等奖 1、作好本班班级管理，成立强有力的班委会，狠抓本班班级日常管理，以到达在班内形成良好的班风、学风和生活作风，树立良好的本班班级形象。同时建立健全、完整、行之有效的本班班级管理。通过以上两个方面的结合，到达事事有人管，事事有记录;凡事有据可依，有章可循。 2、精心组织，认真设计主题班会，从正面引导学生朝着安康向上的方向开展。同时在班内广泛开展各种有益于学生身心安康发的文体活动，丰富学生的课余生活，陶冶学生的道德情操。 3、建立互帮互助学习小组，树立正面典型，以带动全体学生共同上进。同时经常找学生促膝谈心，了解学生的内心世界，掌握学生的心理动态，并及时对症下药，帮助学生解决学习、生活、心理上的障碍，以到达稳定优等生，鼓励中等生，转化后进生的目的，从而实现本班班级的全面开展。 4、广泛征求学生的和建议，开展民主、和谐的本班班级管理方式，在班内形成良好、融洽的学习和生活气氛。并给家庭困难的学生及留守学生最大的关爱，号召其他学生携起手来，共同帮助他们，从而使全体学生都能体会到班集体的温暖。进而使全班学生拧成一股绳，大家齐心协力，共同搞好本班班级建立。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/24115946834d2b160b4e767f5acfa1c7aa008202.html