小学音乐一年级上册《小音乐家》优秀教案范文 教学目标： 一. 通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手和鼓手》，感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感觉音乐中描绘的“小音乐家”形象。 二. 学习用甜美而富有弹性的声音演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。 三. 能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。 教学重难点： 演唱《布娃娃弹琴》、《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。 教具准备：电子琴、录音机 教学时数：三课时 教学过程： 一. 表演《法国号》 1. 用模唱法学习歌曲产《法国号》。 2. 演唱时声音干净而富有弹性。“嗡巴巴”第一个字“嗡”要唱得强，似号声，“巴”要唱得轻巧，“谁在唱歌”要唱得连贯，用连、断的对比表现这首歌。 3. 边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指点击桌面为弱。 4. 学生自编动作表演歌曲。 二. 聆听《号手与鼓手》 1. 完整初听乐曲，听到喇叭举手表示。 2. 复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。 3. 分组表演。 三. 表演《布娃娃弹琴》 1. 用听唱法学习《布娃娃弹琴》。听录音初步感受歌曲。 2. 听教师范唱，学生们跟着老师的歌声击拍。 3. 4小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。歌中两处“3 2 1与2 3 2”一字多音要唱准确，“叮叮咚”要唱得轻快。 4. 注意学生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱达到优美抒情的效果。 5. 可选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。 四. 聆听《会跳舞的洋娃娃》 1. 完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪。 2. 乐曲是由什么乐器演奏的?音乐中的洋娃娃怎样跳舞，请你用动作表现出来。 3. 复吸乐曲，一部分同学随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。 五. 聆听《星光圆舞曲》 1. 初听乐曲，感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色。 2. 说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。 3. 随着音乐用动作表示出三拍子的感受。 六. 编创与活动 1. 音的长短是本课的知识点。结合日常生活中的经验感觉理解音的长短。 2. 用比较的方法说也瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短。 3. 用打击乐敲击，就出哪个声音长，哪个声音短。 4. 将学生分成小组，对课本上的思考题进行讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。 七. 编创与活动：走走跳跳 走走跳跳是一个听辨强弱的游戏。 活动方法： 1. 学生围成一个圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师敲鼓，学生走和跳，鼓声强跳，鼓声弱走。 2. 教师击鼓的速度可慢些，强弱要分明，教师可四音为一组，如强X X X X弱X X X X 便于学生反映在动作上。 3. 还可以让学生随教师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针走，弱时逆时针走。 4. 教师可发动学生献计献策，怎样活动更有趣。让学生动脑到编创活动中。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/24cb0013084c2e3f5727a5e9856a561252d321ab.html