1、山中访友 临沂商城 范耕书 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 yùn hán nínɡ wànɡ ào mì zuì jiǔ shū zhuünɡ yín yǒnɡ fú shýn fýn fünɡ 二、一锤定音（在黑体字正确的读音后画“√”）。 仪式（yÿ yì）掠过（ luō luâ ）树冠（ ɡuün ɡuàn ） 唱和（hã hâ）湛蓝（zhàn shân）宁静（ nínɡ nìnɡ ） 三、火眼金睛（辨字组词） 瀑（ ）邀（ ）度（ ）驱（ ） 爆（ ）遨（ ）渡（ ）躯（ ） 四、添枝加叶（扩充词语）。 （ ）的河水 （ ）的瀑布 （ ）的溪流 （ ）的山泉 （ ）的天空 （ ）的回声 （ ）的悬崖 （ ）的纹理 （ ）的身躯 七、活学活用（用上本课文中的词语） 1、远处闪烁着点点渔火，江面上______________。 2、无论何种境地，我对祖国的感情都______________。 3、他___________，村里大小事都请他作主。 4、老人们_________________地谈论着生活中的新变化。 5、我之所以让孩子自己去看病，是______________的。 6、几位孩子______________的，欢快得像一群小麻雀。 八、佳句赏析。 1、阿，老桥，你如一位德高望重的老人，在这间水上站了几百年了吧？ 这句话用了__________的修辞方法，把“________”比作“_________”，不但写出了桥的_________，而且也突出了它_______________的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 这句话运用了___________的手法，形象地表达了作者和_________、_________这两位朋友之间的默契和情谊。 3、幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。 这是一个_________句，“__________”和“___________” 不仅写出了山中早晨的宁静美好，同时也是作者意识到该到了回家的时候了。 九、内容梳理（课文回放）？ 1、《山中访友》课文题目运用了_________的修辞手法，题目中的“友”指的是_____________。作者带着_____________去探访___________、___________、___________、____________、 ___________等自然界的朋友，表达了作者____________________的感情。按照____________、___________、___________的时间顺序，可以把课文分为三个部分。 2、课文中写到作者“山中访友”的收获是：“__________ _________________ 。” 十、理解感悟（文章阅读）。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 1、文段出自课文《______________》，作者____________。 2、“悠”用音序查字法查大写字母______，用部首查字法查_______部，这个“悠悠”在字典里的义项有：1忧愁2长久3荒谬4闲适„„ “岁月悠悠”中的“悠悠”应选第_______种解释，“白云悠悠”中“悠悠”应选第________种解释。 3、这一段中作者描写的山里的朋友有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、( )、( )。 4、文中画横线的句子运用了（ ）的修辞手法。 5、将文中的反问句改写成陈述句。 ____________________________________________________ 6、这段话运用了第________人称的写法，这样写的好处是_____________________。 7、这段话是围绕哪句话写的？画上波浪线。 8、“我热切的跟他们打招呼„„”表达了作者（ ）的感情。 5、作者还有可能跟山中的哪些朋友打招呼？模仿课文写法，续写一两句话。 ______________________________________________ ___________________________________ 《草虫的村落》练习题 台湾作家郭枫先生在草虫的村落作了一次奇异的游历，将草虫世界生动地展现在我们面前。今天我们也作一次“游历”吧！ 一、走近村落，认识可爱的草虫世界。 1．瞧，一只只可爱的甲虫正慢悠悠地爬着，你认识它们吗？快拼一拼，写下来。 jìng mì qín miǎn yÿn yùn qiào lì qÿn wþn（ ） màn yóu（ ） 2．这些小生灵多可爱呀，你来描述一下吧！ 写样子：（ ）的彩衣 （ ）的小圆虫 （ ）的黑甲虫 写活动：（ ）地奔忙 （ ）地往来 （ ）地交流 写神情： （ ）的目光 （ ）地对视 （ ）地振着翅膀 二、走进村落，体会奇妙的草虫世界。 1．在作者眼里，草虫的村落和人类生活天地没什么两样。他看到在草丛中爬行的小虫，想象成（ ）；看到花色斑斓的小圆虫，想象成（ ）；看到振动翅膀的甲虫，想象成（ ）；看到推着食物行走的甲虫，又想象成（ ）；还看到了（ ）、（ ）„„丰富的想象，使一只只美丽的甲虫深深地印在每一个人的心中。 2、我的目光追随者爬行的小虫，做了一次奇异的游历。 “ ”点出了行文的线索，（ ）一词概括了草虫世界的特征。 3、我看得出草虫村落哪是街道，哪是小巷。 这句话运用了（ ）修辞手法.“草虫的村落”指的是（ ）。“街道”“小巷”指的是（ ）。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/24f9623103020740be1e650e52ea551811a6c95a.html