Scratch 培养孩子的思维与动手能力 课题 第11课 Scratch游戏制作-迷宫设计 1. 认识Scratch坐标知识，掌握动作模块中“坐标位移”语句的使用。 教学目标 2. 掌握侦测模块中的“键盘侦测”、“碰到”、“碰到颜色”等语句的使用。 3. 恰当运用所学语句，程序实现迷宫游戏设计。 教学重点 教学难点 教学方法 教学手段 熟练掌握坐标位移和侦测语句的运用。 恰当运用所学语句，程序实现迷宫游戏。 讲授法、讨论法、练习法、探究法 多媒体课件、Scratch编程软件 教学过程 教学环节 情景导入 新课讲解 师生活动 同学们，你们都看过《熊出没》这部动画片吗？有一天，熊大在树林里发现一张藏宝图，这时它十分高兴，作为它的好朋友，你能帮它顺利找到宝藏吗？让我们一起帮助熊大克服重重困难，顺利找到宝藏吧（通过键盘的上下左右键移动游戏中的角色）。 一、游戏规则总结 游戏规则： 1. 键盘（上下左右）控制角色移动； 2. 角色碰到墙壁（棕色），返回起始坐标（原点）；角色碰到宝藏，切换到胜利背景。 二、迷宫游戏制作 【任务一】角色移动 1. 设定角色起始坐标。 思考：为什么要设置起始坐标？ 设计意图 体会与思考，游戏是如何制作的。 了解本节课游戏规则，从而树立程序设计思想。 通过提问引发学生思考。 1 放飞自我 梦想起航 Scratch 培养孩子的思维与动手能力 分享交流 与评价 归纳总结 Scratch迷宫设计 一、游戏规则总结 板书设计 1. 键盘控制角色移动 2. 碰到墙壁与宝藏 2 放飞自我 梦想起航 Scratch坐标知识： （1）讲解Scratch软件舞台中坐标的知识。 （2）讲解原点、顶点的坐标。 （3）提问任意一点的坐标，引发思考。 2. 利用键盘上下左右键使角色坐标移动。 了解Stratch 中坐标的知识，为角色坐标移动做准备。 进行探究式学习。 利用已有知识，拓展学习侦测模块中的其他语句。 学会评价他人，改进程序。 巩固本节课所学知识。 【任务二】观看微课 1． 碰到墙壁（棕色）返回原点，重新开始任务。 碰到宝藏，游戏结束，切换胜利背景的图片。 教师对提交的作品进行点评：ppt出示评价标准。 1. 动作模块中语句的使用； 2. 侦测模块中的语句使用。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/25084bac68ec0975f46527d3240c844769eaa0d5.html